Rol­len­spiel­kar­ten

In eurer Schu­le wird über­legt, das Pro­gramm „Lie­ber schlau statt blau“ ein­zu­füh­ren.

Schul­psy­cho­lo­ge:

Du hast die Idee ein­ge­bracht, am Schul­zen­trum das Pro­gramm „Lie­ber schlau als blau durch­zu­füh­ren.

In eurer Schu­le wird über­legt, das Pro­gramm „Lie­ber schlau statt blau“ ein­zu­füh­ren.

Leh­rer:

Du bist der Mei­nung, dass ein sol­ches Pro­gramm an der Schu­le nicht ver­wirk­licht wer­den soll­te.

In eurer Schu­le wird über­legt, das Pro­gramm „Lie­ber schlau statt blau“ ein­zu­füh­ren.

El­tern:

Du bist Vater/Mut­ter eines Schü­lers und weißt, dass sich Schul­ka­me­ra­den dei­nes Soh­nes re­gel­mä­ßig am Wo­chen­en­de be­trin­ken.

In eurer Schu­le wird über­legt, das Pro­gramm „Lie­ber schlau statt blau“ ein­zu­füh­ren.

Schü­ler­ver­tre­ter:

Du hast als Schü­ler­ver­tre­ter noch nicht ent­schie­den, ob du das Pro­gramm sinn­voll fin­dest.

In eurer Schu­le wird über­legt, das Pro­gramm „Lie­ber schlau statt blau“ ein­zu­füh­ren.

Schul­psy­cho­lo­ge:

Du hast die Idee ein­ge­bracht, am Schul­zen­trum das Pro­gramm „Lie­ber schlau als blau durch­zu­füh­ren.

• Er­fol­ge mög­lich, da Ge­sprä­che nicht ziel­füh­rend
• Prä­ven­ti­ons­maß­nah­men sol­len er­gänzt wer­den durch die Ak­ti­on.
• Be­grenzt auf S., die so­wie­so schon ge­fähr­det sind.
• Kurz­fris­ti­ge Er­fol­ge sind be­stä­tigt. Den S. wird ihr ab­sto­ßen­des Ver­hal­ten ge­zeigt: Selbst­er­fah­rung.
• Ler­nen am ei­ge­nen Leib be­son­ders bei Ju­gend­li­chen er­folg­rei­cher als Mo­ral­pre­dig­ten (Pu­ber­tät)
• Ver­hin­de­rung von schwe­ren Sucht­fäl­len durch Maß­nah­men, bevor eine Sucht ent­ste­hen kann.
• Auf­fäl­li­ge Schü­ler recht­zei­tig er­ken­nen und in­ten­siv be­treu­en.

In eurer Schu­le wird über­legt, das Pro­gramm „Lie­ber schlau statt blau“ ein­zu­füh­ren.

Leh­rer:

Du bist der Mei­nung, dass ein sol­ches Pro­gramm an der Schu­le nicht ver­wirk­licht wer­den soll­te.

• Auf­sichts­pflicht: Wie kann ge­währ­leis­tet wer­den, dass S. si­cher nach Hause kom­men?
• ernst­haf­te Ge­fähr­dung der S beim Ex­pe­ri­ment, schwie­ri­ge Or­ga­ni­sa­ti­on,
•  Re­ge­lung, wie viel die S. trin­ken dür­fen
• Ge­setz: Wer Al­ko­hol an Ju­gend­li­che unter 16 ab­gibt, macht sich straf­bar.
• Nach­sor­ge für al­ko­hol­ge­fähr­de­te S. nicht ge­re­gelt.
• Ein­be­zie­hung der El­tern un­ab­ding­bar.
• Um­gang mit selbst ab­hän­gi­gen El­tern?
• El­ter­ner­laub­nis nicht ge­ge­ben, ob­wohl Kind be­reits Al­ko­ho­lerfah­rung hat
• Miss­brauch für Klas­sen­par­tys
• Al­ko­hol­ver­bot an Schu­len un­ter­lau­fen

In eurer Schu­le wird über­legt, das Pro­gramm „Lie­ber schlau statt blau“ ein­zu­füh­ren.

El­tern:

Du bist Vater/Mut­ter eines Schü­lers und weißt, dass sich Schul­ka­me­ra­den dei­nes Soh­nes re­gel­mä­ßig am Wo­chen­en­de be­trin­ken.

• Be­sorg­nis­er­re­gen­de Lage in der Klas­se
• Maß­nah­men von der Schul­lei­tung er­wünscht, da man selbst macht­los ist
• El­tern der S. in die Pflicht neh­men.
• Selbst­er­fah­rung der Schü­ler, dass sie doch nicht so cool wir­ken
• Le­bens­hil­fe für die S., Schutz für an­de­re Ju­gend­li­che.
• Lang­fris­ti­ge Er­fol­ge durch Nach­sor­ge

In eurer Schu­le wird über­legt, das Pro­gramm „Lie­ber schlau statt blau“ ein­zu­füh­ren.

Schü­ler­ver­tre­ter:

Du hast als Schü­ler­ver­tre­ter noch nicht ent­schie­den, ob du das Pro­gramm sinn­voll fin­dest.

Pro:

• Er­fol­ge mög­lich, da Ge­sprä­che nicht ziel­füh­rend
• Be­grenzt auf S., die so­wie­so schon ge­fähr­det sind.
• Kurz­fris­ti­ge Er­fol­ge sind be­stä­tigt. Den S. wird ihr ab­sto­ßen­des Ver­hal­ten ge­zeigt: Selbst­er­fah­rung.
• Lang­fris­tig er­wart­bar, dass Al­ko­hol un­wich­tig wird.

Con­tra:

• Auf­sichts­pflicht, ernst­haf­te Ge­fähr­dung der S beim Ex­pe­ri­ment, schwie­ri­ge Or­ga­ni­sa­ti­on, Re­ge­lung, wie viel die S. trin­ken dür­fen
• Mob­bing­fal­le: Nicht­trin­ker sind viel­leicht in der Min­der­heit.
• Ge­setz: Wer Al­ko­hol an Ju­gend­li­che unter 16 ab­gibt, macht sich straf­bar.
• Nach­sor­ge für al­ko­hol­ge­fähr­de­te S. nicht ge­re­gelt.
• El­ter­ner­laub­nis nicht ge­ge­ben, ob­wohl Kind be­reits Al­ko­ho­lerfah­rung hat
• Miss­brauch für Klas­sen­par­tys
• Um­gang mit selbst ab­hän­gi­gen El­tern?