Dia­gno­se­ras­ter Ana­ly­se- und Ur­teils­kom­pe­tenz

Ich

Ich und An­de­re

Sys­tem

(Staat/Ge­sell­schaft)

• Wel­ches ist die Pro­blem­la­ge?
• Wel­ches Aus­maß hat das Pro­blem?
• Was sind die Ur­sa­chen des Pro­blems?
• Wer ist an der Aus­ein­an­der­set­zung be­tei­ligt?
• Wel­che In­ter­es­sen haben die an der Aus­ein­an­der­set­zung Be­tei­lig­ten?
• Wel­che In­stru­men­te (Ka­te­go­ri­en, Mo­del­le, Theo­ri­en) er­schei­nen ge­eig­net, um Struk­tu­ren und Zu­sam­men­hän­ge des Pro­blems bzw. der Aus­ein­an­der­set­zung auf­zu­zei­gen?
• Wel­che ver­all­ge­mei­ner­ba­ren Po­si­tio­nen und Ar­gu­men­ta­tio­nen las­sen sich er­ken­nen

• Wel­che Lö­sungs­mög­lich­kei­ten sind denk­bar?
• Worin be­ste­hen deren Vor- und Nach­tei­le?

Hier­bei kön­nen Kri­te­ri­en wie:

• Le­ga­li­tät (Ver­fas­sungs- und Rechts­la­ge)
• Ef­fek­ti­vi­tät (Grad der Ziel­er­rei­chung)
• Macht / Durch­setz­bar­keit
• Kon­flikt / Kom­pro­miss / Kon­sens
• Ef­fi­zi­enz (Kos­ten und Nut­zen)
• Par­ti­zi­pa­ti­on
• Ge­mein­wohl
• Ge­rech­tig­keit
• Nach­hal­tig­keit von zen­tra­ler Be­deu­tung sein .

Neben der Quan­ti­tät der an­ge­wand­ten Kri­te­ri­en ist die Qua­li­tät der an­ge­wand­ten Kri­te­ri­en von Be­deu­tung:

• Re­le­vanz be­züg­lich der Fra­ge­stel­lung
• An­ti­t­he­tik be­züg­lich der Fra­ge­stel­lung

Wel­che Fol­ge­wir­kun­gen und / oder Wech­sel­wir­kun­gen sind mög­lich?

• Wel­che Lö­sungs­mög­lich­keit soll rea­li­siert wer­den?
  (Hier­bei sind er­neut die ge­nann­ten Kri­te­ri­en und deren sub­jek­ti­ve Ge­wich­tung von zen­tra­ler Be­deu­tung)
• Wel­che Rolle spie­len meine ei­ge­nen Er­fah­run­gen und meine ei­ge­ne Le­bens­welt bei der Ur­teils­bil­dung?
• Was kann ich zur Rea­li­sie­rung der Lö­sungs­mög­lich­keit bei­tra­gen?