Schwie­rig­keits­stu­fe 3

Auf­ga­ben ***

Die an­ge­bo­re­ne Ab­wehr

Un­se­re Ge­sund­heit wird stän­dig durch Mi­kro­or­ga­nis­men, wie Bak­te­ri­en, Viren, Pa­ra­si­ten und Pilze, be­droht. Meist wird ihr Ein­drin­gen von un­se­rem kör­per­ei­ge­nen Ab­wehr­sys­tem ver­hin­dert, ohne dass wir etwas davon mer­ken. Nur wenn diese Ab­wehr nicht aus­reicht er­kran­ken wir.

Auf­ga­ben:

1. Lies den Text in Ma­te­ri­al (1) und be­ant­wor­te die fol­gen­den Fra­gen:

   • Warum sind wir re­la­tiv sel­ten krank, ob­wohl wir doch stän­dig von Krank­heits­er­re­gern um­ge­ben sind?
   • Nenne die Auf­ga­be der ers­ten Ab­wehr.
   • Nenne die Auf­ga­be der zwei­ten Ab­wehr.

2. Be­schrif­te in Ma­te­ri­al (2) alle Bar­rie­ren, die das Ein­drin­gen von Krank­heits­er­re­gern in den Kör­per oder deren Ver­meh­rung ver­hin­dern sol­len.

3. No­tie­re in Ma­te­ri­al (2) zu jeder Bar­rie­re auch die an­ge­bo­re­ne Ab­wehr, die das Ein­drin­gen oder die Ver­meh­rung von Mi­kro­or­ga­nis­men be­hin­dert.

4. Die an­ge­bo­re­nen Ab­wehr­me­cha­nis­men wer­den in drei Grup­pen un­ter­teilt: Me­cha­ni­sche, che­mi­sche und mi­kro­bi­el­le Ab­wehr. Kenn­zeich­ne in Ma­te­ri­al (2) mit ent­spre­chen­den Far­ben, ob die Ab­wehr der Bar­rie­ren je­weils me­cha­nisch (gelb), che­misch (rot) oder mi­kro­bi­ell (grün) er­folgt.

5. No­tie­re Ver­hal­tens­re­geln, mit denen du die an­ge­bo­re­ne Ab­wehr un­ter­stüt­zen kannst.

6. Schau dir fol­gen­den Film im In­ter­net an: https://​www.​pla­net-​schu­le.​de/​tat­ort-​mensch/​deutsch/​ab­wehr/​fol­ge1/​index.​html
   Zum Fort­fah­ren musst du auf das Sym­bol kli­cken, auf das die Hand je­weils zeigt.

   1. Be­schrei­be die ver­schie­de­nen Auf­ga­ben der Fress­zel­len.
   2. Er­klä­re, warum sich an einer ver­letz­ten Kör­per­stel­le häu­fig gelb­li­cher Eiter bil­det.

Me­cha­nis­men der an­ge­bo­re­nen Ab­wehr: Her­un­ter­la­den [docx][22 KB]

Me­cha­nis­men der an­ge­bo­re­nen Ab­wehr: Her­un­ter­la­den [pdf][295 KB]

Wei­ter zu Ma­te­ri­al 1