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Bildungsplan 2016: Evangelischer Religionsunterricht, Klassenstufen 5/6
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Einführung in den Bildungsplan
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Einführung in den Bildungsplan
Präsentation
Einführung
2004 / 2016
Was ist zu lesen?
Leitperspektiven
Die neue Struktur
Worum es (immer) geht
Vom Bildungsplan zum Curriculum
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Vom Bildungsplan zum Curriculum
Kompetenzkärtchen
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Kompetenzkärtchen
Mensch
Welt und Verantwortung
Bibel
Gott
Jesus Christus
Kirche und Kirchen
Religionen und Weltanschauungen
Themenverteilungsplan
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Themenverteilungsplan
Neues wagen
Sich in der Bibel zurecht finden
Sich in „biblische Zeiten” versetzen
Über Gott ins Gespräch kommen
Mit Gott in Kontakt kommen
Von Jesus zur Kirche
Vergleich
Von Gott reden
Über die Welt als Gottes Schöpfung nachdenken
Andere Religionen besser kennen lernen
Anmerkungen
Didaktische Hilfen
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Didaktische Hilfen
Operatoren
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Operatoren
nach Anforderungsbereichen
alphabetisch
Aufbauendes Lernen
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Aufbauendes Lernen
Ein Beispiel aus ZPG I
Schritte zur Entwicklung eines Modells
Thematische Möglichkeiten
Konkretes Beispiel
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Konkretes Beispiel
Entwicklungspsychologische Voraussetzungen
Vorbereitung religiöser Wirklichkeitsdeutung
Anbindung an den Bildungsplan 2016
Erzählen
Entwicklungsstand der SuS
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Entwicklungsstand der SuS
Die Stufentheorien
Kognitive Entwicklung
Moralische Entwicklung
Die religiöse Entwicklung
Kritik an den Stufentheorien
Gegenstandsbezogene Entwicklungspsychologie
Domänenspezifische Entwicklungspsychologie
Stile der religiösen Entwicklung
Hybrides Denken
Das Denken von Komplementarität
Entwicklungspsychologische Aspekte
Die Entwicklung der Vorstellung vom Menschen
Die Entwicklung von Gottesvorstellungen
Entwicklung des Christologie-Konzeptes
Literatur
Unterrichtssequenzen
Exilgeschichten
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Exilgeschichten
Themenplan
Unterrichtsverlauf
Unterrichtsmaterialien
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Unterrichtsmaterialien
Präsentation zu M1.1
M6.2 Text/ Musik
Über die Welt
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Über die Welt
Einführung
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Einführung
Überblick
Möglichkeiten aufbauenden Lernens
Beispiele zu einigen Grundelementen
Check-Up
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Check-Up
M 1 Arbeitsblatt
M 2 Check-up nach der US „Von Gott reden“
M 3 Lernwegeliste
Lernwegeliste
Unterrichtsverlauf
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Unterrichtsverlauf
Anforderungssituation „Dinofan Markus“
Der Blick der Naturwissenschaften
Perspektive und Bilderrahmen
Grenzen einer naturwissenschaftlichen Perspektive
Die biblische Rede
Verantwortung für die Schöpfung übernehmen
Unterrichtsmaterialien
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Unterrichtsmaterialien
M1 Anforderungssituation
M2 Bilder zur Entstehung der Erde und des Lebens
M3 Von der Entstehung der Welt
M4 Textfragen Weltentstehung
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M4 Textfragen Weltentstehung
Lösungsvorschlag
M5 Differenzierende und vertiefende Arbeitsaufträge
M6 Liedtext
M7 Fragen zum Lied
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M7 Fragen zum Lied
Hilfskärtchen
M8a/b „Romanze“
M9a/b Aufgaben
M10a/b Tiere
M11 Ein biblischer Bilderrahmen
M12 Was zum Welthaus gehört
M14 Text für eine szenische Lesung
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M14 Text für eine szenische Lesung
Erläuterungen
M15 Lied oder Liste?
M16 Den naturwissenschaftlichen Blick
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M16 Den naturwissenschaftlichen Blick
Lösungsvorschlag
M17 Viele „Bilderrahmen“
M18 Grundlagen eines Tierschutzes
M19 Christian Adam Dann
M20 Warum sind Tiere besonders zu schützen?
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M20 Warum sind Tiere besonders zu schützen?
Textblatt
M21/22 Arbeitsaufträge
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Informationen zur Fortbildung
Autorenteam
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