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Éva­lua­ti­on des spots

In­fo­box

Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.


AB                           Éva­lua­ti­on des spots par le grou­pe no. ________:

Re­gar­dez les spots des au­tres, écou­tez leurs ex­pli­ca­ti­ons, puis met­tez-vous d’ac­cord sur votre cri­tique.                                              

grou­pe no.:

mem­bres du grou­pe:

Il s’agit d’une pub pour:

À notre avis,

  1.   le spot est

points

+

++

+++

++++

+++++

con­vain­cant

         

pro­vo­cant

         

amusant

         

ori­gi­nal

         

  1. le mes­sa­ge du spot est

points

+

++

+++

++++

+++++

clair

         

  1. le spot

points

+

++

+++

++++

+++++

se sert de stratégies pu­bli­ci­taires

         

évite les clichés négatifs

         

  1. le lan­ga­ge du spot est

points

+

++

+++

++++

+++++

cor­rect

         

in­tel­li­gi­b­le

         

  1. l’ac­tion du spot

points

+

++

+++

++++

+++++

est compréhen­si­ble

         

est sou­lignée par les ges­tes / les pa­ro­les des ac­teurs, la prise de vue et les mou­ve­ments de la caméra, la mu­si­que, le décor, les ac­cess­ories etc.

         

  1. les in­for­ma­ti­ons sur le pro­du­it   sont

points

+

++

+++

++++

+++++

clai­res

         

uti­les

         


Le spot du grou­pe no. _______________________

ob­ti­ent __________________________ points au total.

grou­pe no.

points au total

   
   
   
   
   
   
   
   
   

ga­gnants du con­cours: grou­pe no. _________________________

 

Éva­lua­ti­on des spots: Her­un­ter­la­den [doc] [54 KB]