Stundenverlauf

Einstieg:

Aufbau der Frage :

• Beschreibe das Gemälde
• Gründe für das Fehlen Marias à Fehlen Ultramarinblau

Überleitung à woher kam Ultramarinblau à Blick auf die Handelswege.

Hinführung zur Frage :

• Wiederholung des Handelsnetzes zwischen  Oberitalien und Asien
• Expansion des osmanischen Reiches
• Wird durch die Expansion des osmanischen Reiches das Handelsnetz zerstört?

Folie (1):

Michelangelo, „Grablegung“, unvollendet 1501

Kartenarbeit (AB2):

Karte1 Oberitalienische Handelsstädte

Karte 2 Expansion des osmanischen Reiches

Alternative: LV gestützt mit den angegebenen Materialien

Rückgriff Mongolen

Wiederholung: Handelsnetz

TA: Ultramarinblau fehlt- Zerstören die Osmanen das Handelsnetz mit Europa?

Erarbeitung 1:

Erarbeitung in GA

Gruppe 1 arbeitsteilig HANDEL

Gruppe 2 arbeitsteilig TÜRKENFURCHT ( Wie sehen die Europäer die Osmanen)

AB4-Handel

AB4_ Türkenfurcht

Alternative:

Gruppenpuzzle

Gruppe 2 Hinterfragen der „Türkenfurcht“

Ergebnissicherung

Expansion des osmanischen Reiches hat Folgen

a) Handel wird durch Zölle für Europäer erschwert, dennoch kommen neue Güter (Kaffee, Tulpen…) nach Europa

b)Einnahme Konstantinopels führt zu einer überzeichneten Türkenfurcht (Handelsinteressen)

TA

Gemeinsames Hinterfragen der Türkenfurcht

(Überzeichnung der Türken zum Aufbau einer Türkenfurcht) RK5 (Deutungen erkennen)

Erarbeitung 2

Welche Möglichkeiten haben die europäischen Händler zu reagieren

AB 5 differenziert nach Hilfen

TA

Abschließende Beurteilung: Haben die Osmanen das Handelsnetz zerstört?

• Zeitgenössische Urteile
• Urteile aus der Gegenwart

AB6 in PA

TA:

• Entdeckung der neuen Weltà Aufteilung der Welt
• Niedergang der arabischen Welt → Aufstieg Europas, da nun ein „weltweites Handelsnetz“ entsteht

RK4 (Sach-_ und Werturteile analysieren, selbst formulieren…)

Fazit:

Die SuS formulieren selbst eine Antwort auf die Ausgangsfrage