Auf­bau einer Klau­sur

Phase

Tä­tig­keit

Zeit

1. Ori­en­tie­rung

Schü­ler er­hal­ten die Auf­ga­ben. Sie schau­en sich die For­ma­te und Typen an.
Schü­ler lesen die erste Auf­ga­be.

Ca.
5‘

2. Ers­tes Hören (und Sehen) von Hör(seh)text

Schü­ler hören (und sehen) das Hör(-seh)-Do­ku­ment. (Glo­bal­ver­ste­hen)

Ca.
2‘-5‘

3. Ar­beits­pha­se

Schü­ler be­ar­bei­ten die Auf­ga­be.
Ziel: Kern-/Haupt­aus­sa­gen er­fas­sen.

Ca.
1‘

4. Zwei­tes Hören (und Sehen) von Hör(seh)text
(inkl. Ar­beits­pha­se)

Schü­ler er­hal­ten nach jedem Text­teil Zeit für die Be­ar­bei­tung der Auf­ga­ben.
Ziel: Spe­zi­fi­sche In­for­ma­tio­nen/De­tails er­fas­sen.

Ca.
10‘-20‘

5. Ers­tes Hören (und Sehen) von Hör(seh)text

Schü­ler hören (und sehen) das Hör(-seh)- Do­ku­ment 2. (Glo­bal­ver­ste­hen)

Ca.
2‘-5‘

6. Ar­beits­pha­se

Schü­ler be­ar­bei­ten die Auf­ga­be.
Ziel: Kern-/Haupt­aus­sa­gen er­fas­sen.

Ca.
1‘

7. Zwei­tes Hören (und sehen) von Hör(seh)text
(inkl. Ar­beits­pha­se)

Schü­ler hören (und sehen) das Hör(-seh)-Do­ku­ment 2.
Ziel: Spe­zi­fi­sche In­for­ma­tio­nen/De­tails er­fas­sen.

Ca.
10‘-20‘

8. Kon­trol­le

Schü­ler kon­trol­lie­ren und er­gän­zen ge­ge­be­nen­falls ihre Ant­wor­ten.

Ca.
5‘