Flussdiagramm
Umsetzungsbeispiel Flussdiagramm – Weltwirtschaftskrise
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Kompetenzorientierter Unterricht: Geschichte, Neue Systematik: 2009-2013
- Kompetenzorientierter Unterricht: Geschichte, Neue Systematik: 2009-2013
- Kompetenzorientierung allgemein
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Didaktik und Methodik
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- DDDD: Das Desiderat der Diagnosekompetenz
- Individuell oder standardisiert?
- …und in der Praxis?
- Portfolio zum Kalten Krieg
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- Doppelrevolution in Deutschland (ausführlich)
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- Der Kalte Krieg (ausführlich)
- Der Kalte Krieg (reduziert)
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Jahrespläne, Reihenpläne
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- Klasse 9
- Weimarer Republik
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- Vom Kriegsende zur doppelten Staatsgründung
- Deutsch-deutsche Geschichte 1949 - 1989
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- Neuperspektivierung: Zusammenfassen - sichern - vertiefen
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- Formierung Europas im Mittelalter
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- Aufklärung in Europa
- Kursstufe
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- Jahresplanung Vortrag
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- Vorschlag 1 - Besonderheiten
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Kursstufe 12 - Ziele
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- Die deutsche Einheit
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- Prozessbezogene Kompetenzen
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Fragekompetenz
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- Fragekompetenz
- Vortrag
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- Was ist Fragekompetenz?
- Kurseinstieg K1 Verlauf
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Methodenkompetenz
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- Aufbau von Methodenkompetenz SEK I
- Vortrag
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- Übungsaufgaben
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- Die staatliche Einheit
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- Einsatzmöglichkeiten im Unterricht
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Reflexions- und Orientierungskompetenz
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- Reflexions- und Orientierungskompetenz
- Urteilskompetenz 1
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- Vortrag
- M 1: Die badischen Erhebungen
- M 2: Ein deutscher Sonderweg
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M 3: Revolution 1848/49
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- M 3: Revolution 1848/49
- Aspekte Urteilsbildung - Rethels "Auch ein Todtentanz"
- Beurteilung/Bewertung
- Aspekte Urteilsbildung Kaulbachs "Neue deutsche Geschichte"
- Beurteilung/Bewertung
- Schülerarbeit
- Carl Ludwig Kaulbach: Neue deutsche Geschichte
- Alfred Rethel: Auch ein Todtentanz
- Vergleich und Beurteilung der beiden Quellen
- Bewertung der Schülerarbeiten
- Urteilskompetenz 3
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Vortrag
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- Vortrag
- Urteilskompetenz
- Urteilsbildung im Abitur
- Urteile bewerten
- Urteilsbildung im Unterricht
- Trainingssequenz 11.1 - Übersicht
- Beispiel 1
- Bewertung der Revolution 1848/49
- Urteile über die Revolution
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- Beispiel 2
- Gütekriterien bei Sachurteilen
- Gütekriterien von historischen Urteilen
- Zusammenfassung und Synthese
- Weiterführung - eigenes Urteilen
- Werturteil
- Der Operator bewerten
- Methodenhandreichungen
- Gütekriterien
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Einführungsstunde und Trainingselemente
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- Einführungsstunde und Trainingselemente
- Schwerpunkt Sachurteil
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- Mögliche Themen
- Unterrichtsideen
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- Bewertung
- M1. Einstieg
- M2. Folie Urteilsbildung 1
- M3. Folie Urteilsbildung 2
- M4. Folie: Arbeitsanweisungen
- M5. Äußerungen zur Revolution 1848/49
- M6. Arbeitsblatt
- Anhang
- Gütekriterien eines Urteils
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Sachkompetenz
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- Beispiellösung
- Trainingselemente
- Übungsstunde 1: Strukturieren
- Stundenverlauf
- Übungsaufgaben
- Aufgabenbeispiele
- Übungsstunde 2: Texte verfassen
- Stundenverlauf
- Übungsaufgaben
- Korrekturübung Industralisierung Erläutern
- Korrekturübung BRD-DDR Darstellen
- Korrekturübung 1848 Erläutern Abitur 2012
- Korrekturübung 1848 Vergleichen Abitur 2013
- Korrekturübung Kalter Krieg Charakterisieren Abitur 2012
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Inhaltsbezogene Kompetenzen
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- Inhaltsbezogene Kompetenzen
- Sekundarstufe I
- Thema Ägypten
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Thema Französische Revolution
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- Thema Französische Revolution
- Arbeitsblatt 1 - Der Maler und sein Bild
- Arbeitsblatt 2 - Vergleich mit einem anderen Bild
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- Arbeitsblatt 4 - Personen und Details zuordnen
- Ergebnisblatt
- Hinweise zum Ablauf der Doppelstunde
- Kompetenzen und Ausblick
- Kompetenzorientierung der Stunde
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- Modul Migration
- Einstieg Kurshalbjahr 11/1
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- Bilanz deutscher Geschichte bis 1945
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Abitur
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