Wann kann und soll geübt werden?
Infobox
Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.
Explizites Üben
didaktische Funktionalität
- Üben kein Selbstzweck
- Ziel- und Problemorientierung nicht überlagern
- Sinn und Zweck des Übens deutlich machen
- Geschichte bleibt „Denkfach“
Übungsplan
Ergänzung des Stoffverteilungsplanes durch einen Übungsplan
- methodische Schwerpunkte
- immanente Wiederholungen
-
Übungsblöcke
Beispiel
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