Auf­ga­be 2

Die Schü­le­rin / Der Schü­ler be­ach­tet den Ope­ra­tor. Sie/er ...

Richt­wert

AFB

1

• nennt mög­li­che ei­ge­ne Kri­te­ri­en für eine Pha­sen­ein­tei­lung, z.B. den Wech­sel zwi­schen Pha­sen der Kon­fron­ta­ti­on und Pha­sen der Ko­ope­ra­ti­on
• ent­schei­det sich für 1 Pha­sen­sche­ma, das er/sie im Fol­gen­den sei­ner/ihrer Dar­stel­lung zu­grun­de legt.

2 VP

II

2

• stellt eine in sich schlüs­si­ge Pha­sen­ein­tei­lung dar, indem die Pha­sen zeit­lich ein­ge­ord­net und we­sent­li­che Cha­rak­te­ris­ti­ka, Er­eig­nis­se, Wen­de­punk­te an­ge­führt wer­den, z.B. nach der In­ten­si­tät der Span­nung zwi­schen den Su­per­mäch­ten an­ge­ord­net:
  • Von der be­grenz­ten Ko­ope­ra­ti­on in der Anti-Hit­ler-Ko­ali­ti­on zur Block­bil­dung (zwei­te Hälf­te der 1940er-Jahre)
  • Sys­tem­kon­kur­renz, Es­ka­la­ti­on und Wett­rüs­ten (An­fang der 1950er-Jahre)
  • „Fried­li­che Ko­exis­tenz“ und Auf­stän­de im Ost­block (Mitte der 1950er-Jahre)
  • Vom Sput­nik-Schock zur Kuba-Krise (Ende der 1950er- bis An­fang der 1960er-Jahre)
  • Ent­span­nung, Rüs­tungs­kon­trol­le und die Ver­la­ge­rung des Kal­ten Kriegs in die Drit­te Welt (Mitte der 1960er- bis Mitte der 1970er-Jahre)
  • „Se­cond Cold War“ (Mitte der 1970er- bis Mitte der 1980er-Jahre)
  • 1985-91: End­pha­se des Kal­ten Kriegs (Ende der 1980er- bis An­fang der 1990er-Jahre)
• Auch an­de­re Pha­sen­ein­tei­lun­gen sind zu­zu­las­sen, so­fern sie schlüs­sig be­grün­det wer­den.

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I

Zu­satz­punk­te kön­nen gemäß dem Er­lass zu den Be­ur­tei­lungs- und Kor­rek­tur­richt­li­ni­en für die Ab­itur­prü­fung z.B. ver­ge­ben wer­den, wenn der Schü­ler/die Schü­le­rin ein­lei­tend oder ab­schlie­ßend die ver­lang­te Pha­sen­ein­tei­lung als Kon­strukt re­flek­tiert oder wenn er/sie die Kon­ti­nui­tä­ten, die die Ent­wick­lung des Kal­ten Kriegs trotz sei­ner dis­kon­ti­nu­ier­li­chen Pha­sen auch kenn­zeich­nen, an ge­eig­ne­ten Stel­len ex­em­pla­risch ver­deut­licht.