Schwerpunkt Sachurteil

B)

5. Analyse, Vergleich von Sachurteilen

• Herausarbeiten des Sachurteils und herausarbeiten oder erschließen der zugrundeliegenden Beurteilungskriterien

6. methodische Fehleranalyse bei Sachurteilen

• Urteile anhand der Methodenblätter beurteilen, synthetisieren eines eigenen Urteils (vgl. Unterrichtsentwurf)

7. Formulieren von Kriterien (insbesondere „Aufschlüsseln“ der vorgegebenen Kategorien)

• Klären Sie Kriterien (gegebenenfalls auch Perspektive und Bezugsrahmen) bei folgenden Beurteilungsaufgaben:
  Beurteilen Sie
  • die Effektivität von Bismarcks Sozialpolitik.

Beurteilen Sie,

• inwieweit Bismarcks Strategie der Befriedung der Arbeiterbewegung erfolgreich war.
• ob und inwieweit die DDR sich berechtigterweise „demokratisch“ nennen konnte.

8. Vorbereiten einer dialektischen Argumentation (insbesondere für erörtern)

• Zusammenstellen von Dichotomien, z. B.
  • Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Demokraten und Liberalen
  • politische und sozial-wirtschaftliche Gründe für die Revolution von 1848/49
  • Erfolge und Misserfolge der Revolution von 1848/49 (nach ihrem „Scheitern“)
  • Vorteile und Nachteile der Industrialisierung
  • demokratische und rückschrittliche Elemente der Bismarck’schen Reichsverfassung

9. Suche nach Beispielen (insbesondere für Überprüfungsaufgaben)

• Bsp.: Nennen Sie Beispiele, die bei folgenden Überprüfungsaufgaben auf keinen Fall fehlen dürfen .
  Überprüfen Sie
  • die Behauptung, das Kaiserreich sei „eine fürstliche Versicherungsanstalt gegen die Demokratie“ gewesen.
  • Adenauers Behauptung, die Politik der Sowjetunion habe auf die Eroberung der Welt abgezielt, vor dem Hintergrund der internationalen Konfliktlage 1945-1965.
  • die Behauptung der SED-Führung, in der DDR habe es eine einheitliche sozialistische Gesellschaft gegeben.

10. Bilden eigener Sachurteile

Urteilskompetenz – Trainingselemente: Herunterladen [docx][25 KB]