Einführung
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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.
Schreiben im Bildungsplan Gymnasium (2004)
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Klasse 8 |
Klasse 10 |
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Die Schülerinnen und Schüler können... |
Die Schülerinnen und Schüler können... |
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Schreibkompetenz |
...zwischen verschiedenen Funktionen des Schreibens unterscheiden und sie beim Schreiben berücksichtigen |
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... Texte unter Berücksichtigung bestimmter inhaltlicher und formaler Vorgaben planen, schreiben und überarbeiten |
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...Texte in gut lesbarer Schrift und angemessener Form verfassen |
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... die spezifischen Möglichkeiten des Computers nutzen ( Textverarbeitung ) |
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Informieren |
...in selbst verfassten Texten über Ereignisse berichten |
...verschiedene Techniken der Gewinnung und Verarbeitung von Information anwenden, auch von Informationsquellen im Internet |
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... Gegenstände, Vorgänge, Wege, Orte, Personen, Bilder beschreiben |
...Formen der Verarbeitung von Information ( Exzerpt, Mitschrift, Protokoll ) nutzen |
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... über Sachverhalten und Texte schriftlich informieren |
...die Informationen zielgerichtet prüfen, bewerten und auswählen |
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... Begriffe und Sachverhalte klären |
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Argumentieren |
...sich mit einem Sachverhalt in Form einer einfachen Erörterung auseinander setzen |
... Techniken und Formen des Argumentierens und Erörterns anwenden (Thesen, Argumente, Belege, Beispiele, Schlussfolgerungen, Zitiertechniken) |
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... Sachverhalte und Probleme in größere Zusammenhänge einordnen , eigene Standpunkte klar und folgerichtig entwickeln und sich mit fremden Sichtweisen und Argumentationen sachlich und fair auseinander setzen |
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Sie beherrschen unterschiedliche Formen schriftlicher Erörterung und berücksichtigen dabei einen situativen Kontext. |
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Interpretieren |
...ihr Textverständnis ausdrücken, indem sie den Inhalt von Texten und Filmen schriftlich zusammenfassen |
...Texte zusammenfassen, analysieren und interpretieren |
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... Personen , auch literarische Figuren, charakterisieren |
...das Wesentliche eines Textes, Vorgangs, Gesprächs mit eigenen Worten adressaten- und situationsgerecht wiedergeben |
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... handlungs- und produktionsorientiert mit Texten umgehen |
... Techniken des Zitierens und des referierenden Sprechens sinnvoll einsetzen |
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...altersgemäße Sach- und Gebrauchstexte in ihren medialen Erscheinungsformen auf ihre Wirkung und Funktion hin untersuchen und beurteilen |
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... Gestaltungsmittel in poetischen und nicht-poetischen Texten untersuchen |
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...literarische Figuren charakterisieren und Figurenkonstellationen analysieren |
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...Formen gestaltenden Interpretierens anwenden und den Erkenntnisgewinn reflektieren |
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Kreatives Schreiben
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... Texte nach unterschiedlichen Schreibimpulsen als Ausdruck individueller Phantasie und Kreativität gestalten |
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...in eigenen Schreibprodukten elementare Gestaltungsmittel verwenden |
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Schreibprozess |
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... Texte planen und überarbeiten . Sie nutzen dabei auch die Möglichkeiten des Computers. |
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...folgende Schreibformen verwenden: Erörterung (freie und textgebundene); Inhaltsangabe; Charakteristik (nicht nur literarischer Figuren) ; Textanalyse ( einschließlich Stellungnahme); analytischer und gestaltender Interpretationsaufsatz; pragmatische Textsorten (Lebenslauf, Bewerbung, Standardbrief) |
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Sie können nach Schreibimpulsen Texte verfassen und dabei unterschiedliche Gestaltungsmittel einsetzen (auch autobiografische, parodistische und satirische Texte ). |
Schreiben im Bildungsplan: Herunterladen [docx] [118 KB]
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