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Se­kun­dar­stu­fe I

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Ex­pe­ri­men­tie­ren, Mes­sen und Mo­del­lie­ren mit mo­bi­len End­ge­rä­ten – zu Hause und in der Schu­le (Teil 1)

Don­ners­tag, 28.04.2022, 15:00

Sie fin­den diese Ver­an­stal­tung in den Ka­te­go­ri­en: Se­kun­dar­stu­fe I (HS/WRS, RS, GMS), Gym­na­si­um, Be­ruf­li­che Schu­len

Smart­pho­nes und Ta­blets ent­hal­ten viel­fäl­ti­ge Sen­so­ren, auf die zum Zweck der di­gi­ta­len Mess­wert­er­fas­sung zu­rück­ge­grif­fen wer­den kann. Damit steht Ler­nen­den und Leh­ren­den ein „Mi­nia­tur-Lab“ zur Ver­fü­gung, das vor allem durch seine Mo­bi­li­tät be­sticht. Dem Phy­sik­un­ter­richt er­öff­net das groß­ar­ti­ge Mög­lich­kei­ten von der ori­gi­nel­len Neu­fas­sung tra­di­tio­nel­ler Ex­pe­ri­men­te bis zur Ent­de­ckung der Phy­sik in All­tags­kon­tex­ten.

In die­ser Fort­bil­dung er­hal­ten die Lehr­kräf­te eine Über­sicht der Mög­lich­kei­ten des Ex­pe­ri­men­tie­rens mit kos­ten- und wer­be­frei­en Apps (für alle Be­triebs­sys­te­me). Dabei wird vor allem auf die Be­rei­che Me­cha­nik (Sek I und II); Akus­tik sowie Schwin­gun­gen und Wel­len (Sek. I und II) ein­ge­gan­gen. Im Sinne von „Data Li­ter­a­cy“ sind in der Aus­wer­tung von Ex­pe­ri­men­ten auch Kom­pe­ten­zen im Um­gang mit Daten und Da­ten­rei­hen wie z.B. das Mo­del­lie­ren und Grund­la­gen sta­tis­ti­scher Aus­wer­tun­gen adres­siert.

Ein wei­te­res Ziel der Fort­bil­dung be­steht im Auf­zei­gen von Mög­lich­kei­ten zur Ent­wick­lung von ein­fa­chen Ex­pe­ri­men­tier­rei­hen als „Heim-Prak­ti­kum“, was ideal mit dem Prä­senz­un­ter­richt kom­bi­niert wer­den kann und ak­tu­ell in Pha­sen des Ho­me­schoo­ling eine be­son­de­re Be­deu­tung er­langt hat.

In diese On­line-Fort­bil­dung wer­den auch ak­ti­ve Pra­xis­pha­sen der Teil­neh­men­den in­te­griert, in denen sie prak­ti­sche Übun­gen mit ei­ge­nen End­ge­rä­ten (Smart­pho­nes oder Ta­blets)  im ers­ten Schritt selbst aus­füh­ren und in einem zwei­ten Schritt in ihrem ei­ge­nen Un­ter­richt mit den Schü­le­rin­nen und Schü­lern zur An­wen­dung brin­gen sol­len. Die Er­geb­nis­se bei­der Pra­xis­pha­sen wer­den in den syn­chro­nen Fol­ge­sit­zun­gen ge­mein­sam aus­ge­wer­tet und kol­la­bo­ra­tiv an in­di­vi­du­ell vor­lie­gen­de Lehr-/Lern­sze­na­ri­en an­ge­passt.

Die­ses Fort­bil­dungs­kon­zept ba­siert auf viel­fäl­ti­gen Lehr- und Fort­bil­dungs­er­fah­run­gen sowie viel­fäl­ti­gen ei­ge­nen in­ter­na­tio­na­len und na­tio­na­len Fach­pu­bli­ka­tio­nen (eine Pu­bli­ka­ti­ons­lis­te kann auf Wunsch gern vor­ge­legt wer­den). Der An­bie­ter ist u.a. Mit­au­tor des ak­tu­el­len Lehr­bu­ches „Phy­sik ganz smart“ (Sprin­ger Ver­lag, 2020).

Dauer: ca. 90 Mi­nu­ten

Alle Ter­mi­ne je­weils von 15:00 Uhr bis 16:30 Uhr:
Teil 1: Do, 28.04.2022
Teil 2: Do, 12.05.2022
Teil 3: Do, 02.06.2022

Die Ver­an­stal­tung fin­det über ZOOM statt (vgl. Link unten)
Mee­ting-ID: 894 5684 4867
Kenn­code: 329198

Da­ten­schutz­hin­wei­se sind unter fol­gen­dem Link beim Punkt 'Da­ten­schutz bei ZOOM' ein­seh­bar:
https://​miz.​ph-​sg.​de/​das-​miz/​services/​web​konf​eren​zen-​mit-​zoom

Ziel­grup­pe: Phy­sik- und IMP-Lehr­kräf­te an Re­al­schu­len, Gym­na­si­en und Be­ruf­li­chen Gym­na­si­en

Re­fe­ren­ten: Prof. Dr. Kas­per

Link: https://​us02web.​zoom.​us/​j/​89456844867?​pwd=R1l​rSVJ​Qb2F​hNmt​rYzF​Yc3A​vM0x​Xdz0​9

Bitte kon­trol­lie­ren Sie in der Be­schrei­bung der Ver­an­stal­tung, ob eine An­mel­dung vor­ge­se­hen ist. Wenn nicht, dann be­tre­ten Sie den Raum über den Link zur an­ge­ge­be­nen Zeit.

Diese Ver­an­stal­tung ver­passt? Pro­bl­em­an­zei­ge? Feed­back

 

Ma­the­ma­tik- / Mu­sik­un­ter­richt vor dem Hin­ter­grund der 21st cen­tu­ry skills

Don­ners­tag, 28.04.2022, 15:00

Sie fin­den diese Ver­an­stal­tung in den Ka­te­go­ri­en: Se­kun­dar­stu­fe I (HS/WRS, RS, GMS), Gym­na­si­um, Be­ruf­li­che Schu­len

In­halt

21st Cen­tu­ry Skills wer­den in Zu­sam­men­hang mit den fach­li­chen Kom­pe­ten­zen des Bil­dungs­plans 2016 ge­bracht. Neben theo­re­ti­schem Input geht es um das kon­kre­te Ar­bei­ten und Aus­pro­bie­ren.

Die Fort­bil­dung setzt sich aus 6 Ver­an­stal­tun­gen zu­sam­men, be­ste­hend aus zwei all­ge­mei­nen Tei­len zum Thema Lern­wirk­sa­mer Un­ter­richt und Feed­back mit di­gi­ta­len Me­di­en und 4 fach­be­zo­ge­nen Tei­len in Ma­the­ma­tik und Musik. Die Fort­bil­dun­gen rich­ten sich an alle Lehr­kräf­te und Schul­teams aller Schul­ar­ten und haben Work­shop-Cha­rak­ter. Sie bauen nicht auf­ein­an­der. Die Teil­nah­me an den auf­ge­führ­ten Ter­mi­nen ist je­der­zeit mög­lich. 

Jede Ver­an­stal­tung be­steht aus einer syn­chro­nen Phase (1,5 h), in denen ein Input er­folgt und einem asyn­chro­nen Teil (1,5), in denen die Teil­neh­men­den im Selbst­stu­di­um die be­reit­ge­stell­ten Ma­te­ria­li­en be­ar­bei­ten, die In­hal­te re­flek­tie­ren und ver­tie­fen kön­nen. 

Hin­weis zur Teil­nah­me 

Die Ver­an­stal­tun­gen fin­den über ZOOM statt. Ma­te­ria­li­en wer­den im Vor­feld auf einer Task­Cards Pinn­wand zur Ver­fü­gung ge­stellt. 

Die Ver­an­stal­tun­gen kön­nen un­ab­hän­gig von­ein­an­der ge­bucht / be­sucht wer­den.

Sit­zung I: am 05.04.2022: Lern­wirk­sa­mer Un­ter­richt und Feed­back mit di­gi­ta­len Me­di­en

Erste Ideen für einen kon­kre­ten Ein­satz im Un­ter­richt. 

- Ein­bli­cke und Ken­nen­ler­nen des Un­ter­richts­feed­back­bo­gens 

- Ar­bei­ten und Im­pul­se mit dem Un­ter­richts­feed­back­bo­gen 

- Klä­ren der Di­men­sio­nen von Ober­flä­chen- und Tie­fen­struk­tur 

- Ar­bei­ten mit un­ter­schied­li­chen Feed­back­tools 

- Wir­kung und Aus­rich­tung von Feed­back ken­nen­ler­nen und re­flek­tie­ren 

Link Taks­cards: https://​www.​taskcards.​de/​board/​5139da52-​d469-​4064-​9798-​dec​4b89​b661​f?​tok​en=f38​00bd​4-​eaa8-​47f5-​b388- 982f28c­f1da1

Sit­zung II: am 07.04.2022: Lern­wirk­sa­mer Un­ter­richt und Feed­back mit di­gi­ta­len Me­di­en

Link Taks­cards: https://​www.​taskcards.​de/​board/​5139da52-​d469-​4064-​9798-​dec​4b89​b661​f?​tok​en=f38​00bd​4-​eaa8-​47f5-​b388- 982f28c­f1da1

Sit­zung III: am 26.04.2022: Kol­la­bo­ra­ti­ves Ar­bei­ten im Ma­the­ma­tik­un­ter­richt

Erste Ideen für einen kon­kre­ten Ein­satz im Un­ter­richt.

- Kol­la­bo­ra­ti­on – was be­deu­tet das und wie kann es in Ma­the­ma­tik funk­tio­nie­ren? 

- Ebe­nen der Kol­la­bo­ra­ti­on 

- Tools zur Kol­la­bo­ra­ti­on 

- Kol­la­bo­ra­ti­ve Leis­tungs­fest­stel­lung 

Link Task­cards: https://​www.​taskcards.​de/​board/​16e0acd1-​f828-​4f19-​938b-​1dd​33c6​94ce​9?​tok​en=40e​5241​d-​1536-​48cc-​a20​fadb​29d4​c375​c

Sit­zung IV: am 28.04.2022: Be­at­ma­king und Per­for­mance im Mu­sik­un­ter­richt 

Erste Ideen wer­den an­ge­bo­ten, dabei gibt es un­ter­schied­li­che Schwie­rig­keits­gra­de und Ein­satz­sze­na­ri­en.  

- Wel­che Mög­lich­kei­ten habe ich neue Me­di­en im Fach Musik ein­zu­set­zen? 

- Platt­for­mun­ab­hän­gig und (meist) se­pa­ra­te An­mel­dung 

- Kon­kre­te Ein­satz­mög­lich­kei­ten für den Un­ter­richt von der Grund­schu­le bis in die Ober­stu­fe 

- Re­fle­xi­on des ei­ge­nen Un­ter­richts hin­sicht­lich einer Er­wei­te­rung 

Link Task­cards: https://​www.​taskcards.​de/​board/​31506745-​b5ef-​412b-​9f24-​875​3330​94f8​f?​tok​en=3e9​2cbf​1-​36ff-​47da-​9df​ff17​9a36​c3f9​2

Sit­zung V: am 03.05.2022: Den Mu­sik­un­ter­richt di­gi­tal er­gän­zen und er­wei­tern

Hier ste­hen der Aus­tausch und eine ge­mein­sa­me Samm­lung von Ideen im Mit­tel­punkt. Erste Ideen wer­den an­ge­bo­ten, dabei gibt es un­ter­schied­li­che Schwie­rig­keits­gra­de uns Ein­satz­sze­na­ri­en

Link Task­cards: https://​www.​taskcards.​de/​board/​31506745-​b5ef-​412b-​9f24-​875​3330​94f8​f?​tok​en=3e9​2cbf​1-​36ff-​47da-​9df​ff17​9a36​c3f9​2

Sit­zung VI: am 05.05.2022: Kri­ti­sches Den­ken im Ma­the­ma­tik­un­ter­richt 

- Was meint „kri­ti­sches Den­ken“ im Sinne der 21st cen­tu­ry skills? 

- Wie brin­gen wir die Ler­nen­den zum kri­ti­schen Den­ken? 

- Wie kön­nen ma­the­ma­ti­sche In­hal­te hier­zu einen Bei­trag leis­ten? 

- Was muss ich als Leh­ren­den hier­für bei­steu­ern? 

Die Ar­beits­ma­te­ria­li­en sind so kon­zi­piert, dass auf deren Basis der Un­ter­richt mit den Er­kennt­nis­sen der Fort­bil­dung ge­plant wer­den kann.  

Link Task­cards: https://​www.​taskcards.​de/​board/​16e0acd1-​f828-​4f19-​938b-​1dd​33c6​94ce​9?​tok​en=40e​5241​d-​1536-​48cc-​a20​fadb​29d4​c375​c


Keine Ziel­grup­pe an­ge­ge­ben

Re­fe­ren­ten: Stef­fen Sie­gert

Link: https://​us02web.​zoom.​us/​j/​86277603545?​pwd=N05​pczR​qb2R​2MDl​LVDV​IeGV​UVTd​JUT0​9

Bitte kon­trol­lie­ren Sie in der Be­schrei­bung der Ver­an­stal­tung, ob eine An­mel­dung vor­ge­se­hen ist. Wenn nicht, dann be­tre­ten Sie den Raum über den Link zur an­ge­ge­be­nen Zeit.

Diese Ver­an­stal­tung ver­passt? Pro­bl­em­an­zei­ge? Feed­back

 

 

Ein­füh­rung in die Nut­zung von Big­Blu­e­But­ton (BBB)