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Im­puls als Vek­tor

In­fo­box

Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

  1. Un­ten­ste­hend siehst Du wie­der eine Stro­bo­sko­p­auf­nah­me un­se­rer Kugel, nach­dem sie durch einen Kraft­stoß eine Zu­satz­ge­schwin­dig­keit bzw. einen Zu­satz­im­puls ver­mit­telt be­kom­men hat.

    Stroboskopaufnahme

    Die Kugel hat einen Durch­mes­ser von 6 cm und eine Masse von ca. 200 g. Das Stro­bo­skop hat vier Licht­blit­ze pro Se­kun­de er­zeugt.

    1. Er­mitt­le den Be­trag der End­ge­schwin­dig­keit  v E .

    Wir wis­sen, dass die Kugel sich zu­nächst in x-Rich­tung mit  v A be­wegt hat und die Zu­satz­ge­schwin­dig­keit Δ v in y-Rich­tung ver­mit­telt wurde.

    1. Be­stim­me die Be­trä­ge von  v A und Δ v .
    2. Zeich­ne das Vek­tor­dia­gramm für die Ge­schwin­dig­kei­ten  v A , Δ v und  v E .
    3. Er­mitt­le die Be­trä­ge von An­fangs­im­puls  p A , Zu­satz­im­puls Δ p und En­d­im­puls  p E .
      Zeich­ne das Vek­tor­dia­gramm für die Im­pul­se. (Maß­stab der Im­puls­vek­to­ren: 1 cm ent­spricht 0,02 kg·m·s -1 ).
  2. Im Fol­gen­den ist un­se­re obige Kugel sche­ma­tisch dar­ge­stellt. Sie be­sit­ze zu­nächst wie­der den An­fangs­im­puls  p A und er­hält den Zu­satz­im­puls Δ p per Kraft­stoß. Im ab­ge­bil­de­ten Vek­tor­dia­gramm ist der Zu­satz­im­puls Δ p und der En­d­im­puls  p E dar­ge­stellt.
    Er­mitt­le die An­fangs­ge­schwin­dig­keit in Rich­tung und Be­trag.
    (Maß­stab der Im­puls­vek­to­ren : 1 cm ent­spricht 0,04 kg·m·s -1 ).






    Impulsvektoren

 

Im­puls als Vek­tor: Her­un­ter­la­den [docx] [3,3 MB]