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Unterrichtsgang

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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Inhalt (Dauer)	Kompetenzen	Material	Bemerkungen
Impuls als Vektorgröße (1-2 h)	Fachmethoden anwenden bzw. nutzen Fachwissen anwenden im Sinne von Kenntnisse und Konzepte auswählen und zielgerichtet anwenden	Geschwindigkeitsänderung bedeutet Impulsänderung Impuls als Vektor	Übertragung der Geschwindigkeitsvektordiagramme auf Impulsvektordiagramme Evtl. Versuch mit Stoßpendel Film Stroboskopaufnahme
Hinführung und Bestätigung der NBG (2-3 h)	Fachmethoden anwenden bzw. nutzen Fachwissen anwenden im Sinne von Kenntnisse und Konzepte auswählen und zielgerichtet anwenden Kommunikation im Sinne von Verwendung geeigneter Darstellungsformen bzw. Transfer dieser auf neue Situationen	Kraft und Geschwindigkeitsänderung I Kraft und Geschwindigkeitsänderung II	Propädeutische Hinführung zur NBG über Betrachtung 2-dim Prozesse Linearisierung in 1-dim und Fahrbahnversuch zur Bestätigung der NBG
Anwendung der NBG Schwerpunkt Impuls (1 h)		Impulsänderung und Kraft	Kontextbezogene Aufgaben
Anwendung der NBG Schwerpunkt Beschleunigung (6 h)	Erweiterung von Bewegungsprozessen unter Einbezug mehrerer Kräfte Strukturen und Analogien erkennen	Kraft und Beschleunigung Wechselwirkungsgesetz Kräfte an der schiefen Ebene Resultierende Kraft und Beschleunigung Kräftegleichgewicht Kräftegleichgewicht und Wechselwirkung Vektor und Skalar	Reduzierung auf 1-dim Prozesse Alltagsbezug Kraftkomponenten

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