Fachmethoden

Fachmethodenordner Physik

Inhalt und Aufbau

• Sammlung aller wesentlichen Fachmethoden
• geordnet nach Klassenstufen

Ziele

• schnelle, zielgerichtete und verständliche Hilfe beim individuellen und kooperativen Lernen
• Vereinfachung und Verschlankung der gestuften Hilfen
• Verdeutlichung der Fachmethodenkompetenzentwicklung
• Förderung von nachhaltigem Wissen
• Abgleich der Erwartungen innerhalb der Fachschaft

siehe auch:
/u_matnatech/physik/gym/fb1/experiment/meth/

Fachmethodenordner Physik Gymnasium Spaichingen

Entstehung

• Vorschlag und erste Kapitel Michal Renner: ZPG I
• Erweiterung durch Thomas Mühl
• Überarbeitung und Erweiterung durch Fachschaft Physik Gymnasium Spaichingen:

Fachmethodenordner:
http://www.spaichinger-schallpegelmesser.de

Einsatz

• ab Klasse 5 in Naturphänomene
• ab Klasse 7 in Physik
• ab Klasse 8 in NwT
• Klassensätze in den Fachräumen
• Schüler zuhause: PDF-Datei ( http://www.spaichinger-schallpegelmesser.de )
• wird von der Fachschaft Physik bei Bedarf jährlich überarbeitet und erweitert
• Hoffnung: Einsatz auch in Chemie und Biologie

Fachmethodenordner Physik Vorschlag für Fachschaftsarbeit

1. Vorstellung: Ziele, Inhalte, Aufbau und Einsatz eines Fachmethodenordners am Beispiel
   Spaichinger Fachmethodenordner
2. Fachschaftsziel: Überarbeitung dieses Fachmethodenordners und Einsatz an eigener Schule:
   • Abgleich der im Spaichinger Methodenordner aufgeführten Methoden mit Schulcurriculum
   • eventuell Ergänzung des Fachmethodenordners
   • Aufteilung der Kapitel auf Lehrer
   • Hausaufgabe für Lehrer: Überarbeitung bzw. Erstellung der zugewiesenen Kapitel
   • Zusammenführung der Kapitel und Erprobung in der eigenen Schule
   • eventuell Überarbeitung und Erweiterung nach dem ersten Durchlaufsjahr