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Auf­ga­be 9 + 10

In­fo­box

Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

Auf­ga­be 9

In Ex­pe­ri­men­ten wur­den fol­gen­de Zu­sam­men­hän­ge er­mit­telt:

U-F-, T-F- und I-F-Diagramm

Wel­cher ma­the­ma­ti­sche Aus­druck be­schreibt die Zu­sam­men­hän­ge kor­rekt?

  1. F ∼ T·U·l ½
  2. F = T·U / I
  3. F ∼ I·U / T
  4. F = I·U·T 2
Auf­ga­be 10

In Ex­pe­ri­men­ten wurde fol­gen­der Zu­sam­men­hang er­mit­telt:

F = k·m·l / T

F Kraft in N
k Kon­stan­te
m Masse in kg
I Strom­stär­ke in A
T Tem­pe­ra­tur in °C

Wel­che Ein­heit hat die Kon­stan­te k?

  1. kg·A / °C
  2. kg·A / (°C·N)
  3. °C / (kg·A)
  4. °C·N / (kg·A)

 

Wei­ter mit Lö­sun­gen