Aufgaben

Aufgaben für individuelles Training ausgewählter Kompetenzen

Aufgaben mit gestuften Hilfen:

• Schüler entscheiden selbst, ob und zu welchem Zeitpunkt Hilfen in Anspruch genommen werden
• Hilfen: zusätzliche Informationen, zielgerichteter Impuls oder Lösung der vorhergehenden Hilfe
• Die Hilfen sind gestaffelt:
  • Hilfe 1: oftmals Aufforderung zur Wiedergabe der Aufgabenstellung in eigenen Worten
  • Hilfe 2: meist Verweis auf geeignetes Kapitel im Fachmethodenordner
  • letzte Hilfe: meist Lösung der Aufgabe

siehe auch ZPG I:
/u_matnatech/physik/gym/fb1/aufgaben/ablauf/

Aufgaben mit gestuften Hilfen

Aufgaben mit gestuften Hilfen

• sind durch Hilfen anforderungsdifferenziert
• können anspruchsvoll sein, da Lösungserfolg durch Hilfen garantiert
• ermöglichen ein eigenes Lerntempo
• führen zu Erfolgserlebnissen
• fördern die sachbezogene Kommunikation

Nicht alle Aufgaben eignen sich gleichermaßen:

• Der sukzessive Hilfeeinsatz erfordert komplexe, aber eher geschlossene Problemstellungen.
• Prozess- und ergebnisoffene Aufgaben eignen sich weniger: z. B. Lernaufgaben.
• Aufgaben zum gezielten Kompetenztraining sind sehr gut geeignet.

siehe auch ZPG I:
/u_matnatech/physik/gym/fb1/aufgaben/ablauf/

Aufgaben für kooperatives Lernen

offene Aufgaben

• meist Lernaufgaben zur Neuerarbeitung von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten
• jeder kann Aufgabe auf seinem Niveau lösen
• gleichzeitiges Training vieler Kompetenzen
• Selbsthilfe durch Fachmethodenordner , Bücher, ...

Lernaufgaben siehe z. B: Verschiedene Ziele - Verschiedene Aufgaben , Naturwissenschaften im Unterricht Physik, Heft 117/118