Pro­jekt Kli­ma­schutz

Ziel:

Er­stel­lung einer Wis­sen­schafts­sen­dung (Rat­ge­ber) zum Thema: Wie kön­nen wir den Kli­ma­wan­del stop­pen?

In die­sem Film sol­len all­täg­li­che En­er­gie­spar­mög­lich­kei­ten vor­ge­stellt und dis­ku­tiert wer­den.

Die­ser Film soll neben Fak­ten fol­gen­de Ele­men­te ent­hal­ten:

• ei­ge­ne Ex­pe­ri­men­te zur Be­stim­mung von ein­ge­spar­ten En­er­gie­men­gen
• Er­geb­nis­se von ei­ge­nen Ex­pe­ri­men­ten
• ei­ge­ne Rech­nun­gen: z. B. Wir­kungs­grad, jähr­li­che En­er­gie­ein­spa­rung, jähr­li­che CO ₂ -Re­duk­ti­on
• ei­ge­ne Ideen
• ei­ge­ne Er­klä­run­gen

Die­ser Film soll an den Pro­jekt­ta­gen der Öf­fent­lich­keit vor­ge­stellt wer­den.

Durch­füh­rung der Pro­jekt­ar­beit:

1. Ein­zel­ar­beit: Jeder macht sich 10 Mi­nu­ten Ge­dan­ken über all­täg­li­che En­er­gie­spar­mög­lich­kei­ten
2. Ple­num: Ideen sam­meln
3. Ideen ord­nen
4. Leh­rer er­gänzt Ide­en­samm­lung
5. Grup­pen­ein­tei­lung: 2 bis 3 Per­so­nen pro Grup­pe
6. The­men­ver­ga­be an Grup­pen (In­ter­es­se)
7. Grup­pen­ar­beit (ggfs. Tipps von Leh­rer):
   • ggfs. Ex­pe­ri­men­te pla­nen, durch­füh­ren, aus­wer­ten
   • ggfs. Rech­nun­gen durch­füh­ren
   • Fak­ten sam­meln
   • ggfs. ei­ge­ne Er­klä­run­gen fin­den
   • Dreh­buch er­stel­len
   • Teil­film auf­neh­men
8. Mo­dera­ti­on und Teil­fil­me zu einem Film zu­sam­men­schnei­den
   (eine Schü­ler­grup­pe)

Zeit:

6 Stun­den + Haus­auf­ga­be: 1. bis 7.

Haus­auf­ga­be: 8.

Pro­jekt Kli­ma­schutz: Her­un­ter­la­den [doc] [55 KB]

Pro­jekt Kli­ma­schutz: Her­un­ter­la­den [pdf] [84 KB]