Gestufte Hilfen

Die Schülerinnen und Schüle erhalten Aufgaben, die sie innerhalb ihrer Lerngruppe bearbeiten sollen. Auf dem Pult liegen hierfür gestufte Hilfen aus, die bei Bedarf in Anspruch genommen werden dürfen.
Die Hilfen bestehen aus zwei Teilen: Einem Denkanstoß/einer Frage und der entsprechenden Antwort. Die erste Hilfe beinhaltet immer die Aufforderung, die Aufgabe in eigenen Worten zu formulieren, die letzte Hilfe stellt stets die Komplettlösung vor. Es darf immer nur eine Hilfe in Anspruch genommen werden. Die Hilfen dürfen dabei nur in der Reihenfolge ihrer Nummerierung benutzt werden.

Geeignet sind auch komplexere (aber eher geschlossene) Aufgaben, die durch das Angebot von gestuften Hilfen auch für leistungsschwächere Schüler bearbeitbar werden. Es bietet sich in diesem Zusammenhang auch der Umgang mit einer unbekannten Formel an.
Die Aufgaben wirken dadurch kognitiv aktivierend und die Schüler können im eigenen Lerntempo arbeiten.
Grundsätzlich eignen sich hier Anwendungsaufgaben, für die reorganisiertes Vorwissen benötigt wird.

Kompetenzbereiche:

Fachwissen; Kommunikation; Reflexion

Methodische Hinweise:

• Konstellation in Zweiergruppen unterstützt die sachbezogene Kommunikation
• Einzelne Schülergruppen Lösungen vorstellen lassen

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