Kom­mu­ni­ka­ti­on und Re­fle­xi­on

Die Prüf­lin­ge

• ver­fü­gen über Me­tho­den der Dar­stel­lung phy­si­ka­li­schen Wis­sens und phy­si­ka­li­scher Er­kennt­nis­se in un­ter­schied­li­chen For­men (z.B. Spra­che, Bil­der, Skiz­zen, Ta­bel­len, Gra­phen, Dia­gram­men, Sym­bo­le, For­meln)
• ver­fü­gen über eine an­ge­mes­se­ne Fach­spra­che und wen­den sie sach­ge­recht an
• haben Er­fah­run­gen im adres­sa­ten- und si­tua­ti­ons­ge­rech­ten Prä­sen­tie­ren von phy­si­ka­li­schem Wis­sen, phy­si­ka­li­schen Er­kennt­nis­sen, ei­ge­nen Über­le­gun­gen und von Lern- und Ar­beits­er­geb­nis­sen
• haben Er­fah­run­gen im dis­kur­si­ven Ar­gu­men­tie­ren auf an­ge­mes­se­nem Ni­veau zu phy­si­ka­li­schen Sach­ver­hal­ten und Fra­ge­stel­lun­gen.
• haben Er­fah­run­gen mit der Natur- und Welt­be­trach­tung unter phy­si­ka­li­scher Per­spek­ti­ve und dem As­pekt­cha­rak­ter der Phy­sik
• ver­mö­gen die wech­sel­sei­ti­ge Be­zie­hung zwi­schen Phy­sik und Tech­nik auf­zu­zei­gen
• sind in der Lage, die his­to­ri­sche und ge­sell­schaft­li­che Be­dingt­hei­ten der Phy­sik zu re­flek­tie­ren
• sind ver­traut mit Be­wer­tungs­an­sät­zen und sind in der Lage, per­sön­lich, sach­be­zo­gen und kri­ti­kof­fen Stel­lung zu be­zie­hen.

Down­load des ge­sam­ten Vor­trags

Vor­trag Mit Auf­ga­ben Kom­pe­ten­zen über­prü­fen : Her­un­ter­la­den [ppt] [4 MB]

Vor­trag Mit Auf­ga­ben Kom­pe­ten­zen über­prü­fen : Her­un­ter­la­den [pdf] [1,9 MB]

Wei­ter mit Fach­li­che In­hal­te