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Vo­gel­zug und Über­win­te­rung

In­fo­box

Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

Bezug zu den Bil­dungs­stan­dards

Merk­ma­le kompetenz­orientierten Un­ter­richts

Vo­gel­zug
Pro­blem­ori­en­tie­rung
X
Hand­lungs­ori­en­tie­rung
X
Ei­gen­stän­dig­keit
X
Kon­text­be­zug
X
Ver­net­zung
(bio­lo­gi­sche Prin­zi­pi­en)
In­tel­li­gen­tes Üben und An­wen­den
Dif­fe­ren­zie­rung
X
Dia­gno­se und För­de­rung
Kom­mu­ni­ka­ti­on
Um­ge­hen mit Tex­ten
X
Ar­bei­ten mit Ta­bel­len, Dia­gram­men, Gra­fi­ken
X
Re­cher­chie­ren
Prä­sen­tie­ren
X
Team­fä­hig­keit
(X)
Er­kennt­nis­ge­win­nung
Be­ob­ach­ten und Ver­glei­chen
X
Hy­po­the­sen­bil­dung und ex­pe­ri­men­tel­le Über­prü­fung
X

Ex­pe­ri­men­tie­ren:

a) pla­nen
b) durch­füh­ren
c) aus­wer­ten
d) Feh­ler ana­ly­sie­ren

a, c
Be­wer­tung  

 

Kom­pe­ten­z­er­werb in den Na­tur­wis­sen­schaf­ten

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

  • na­tur­wis­sen­schaft­li­che Fra­ge­stel­lun­gen mit vor­ge­ge­be­nen An­wei­sun­gen und Hilfs­mit­teln er­schlie­ßen;
  • Texte und gra­fi­sche Dar­stel­lun­gen in­ter­pre­tie­ren, Kern­aus­sa­gen er­ken­nen, diese mit er­wor­be­nem Wis­sen ver­knüp­fen;
  • Da­ten­ma­te­ri­al und Sta­tis­ti­ken in­ter­pre­tie­ren und be­züg­lich ihrer Aus­sa­ge­kraft be­wer­ten.

 

Kom­pe­ten­zen und In­hal­te – Bio­lo­gie Klas­se 6

Grund­le­gen­de bio­lo­gi­sche Prin­zi­pi­en

An­ge­passt­heit: Le­be­we­sen sind be­züg­lich Bau und Le­bens­wei­se an ihre Um­welt an­ge­passt.

An­ge­passt­heit bei Wir­bel­tie­ren, Wir­bel­lo­sen und Blü­ten­pflan­zen

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

  • die Le­bens­wei­se und die ty­pi­schen Bau­merk­ma­le von Ver­tre­tern der (...) Vögel (...) ex­em­pla­risch be­schrei­ben;
  • An­ge­passt­hei­ten an den Le­bens­raum durch Ab­wand­lung von Kör­per­bau und Ver­hal­ten an kon­kre­ten Bei­spie­len er­läu­tern.

 

 

Vo­gel­zug und Über­win­te­rung: Her­un­ter­la­den [doc] [79 KB]

Vo­gel­zug und Über­win­te­rung: Her­un­ter­la­den [pdf] [102 KB]

 

 

Wei­ter zu Mög­li­cher Un­ter­richts­ver­lauf