Arbeitsblatt 4: — Woher wissen Vögel, wann es Zeit ist los zu fliegen?

Hypothesen :

• Das Futter in den Sommerquartieren wird knapp.
• Die Temperatur nimmt im Herbst ab.
• Die Tage werden im Herbst kürzer.
• Die Vögel besitzen einen inneren Kalender.

(alternativ können die Hypothesen auch [zum Teil] vorgegeben und von den Schülern ergänzt werden.)

Arbeitsauftrag : Plane Versuche, mit denen man die oben genannten Hypothesen bestätigen oder widerlegen kann. Beschreibe die zu erwartenden Beobachtungen, wenn die Hypothese zutrifft.

Lösungshinweise

Hypothese 1 : Das Futter in den Sommerquartieren wird knapp. Versuchsidee: Zufütterung im Sommerquartier und Kontrollgruppe ohne Zufütterung. Erw. Beobachtung: Vögel, die zugefüttert wurden, zeigen im Gegensatz zur Kontrollgruppe kein Zugverhalten.

Hypothese 2 : Die Temperatur nimmt im Herbst ab. Versuchsidee: Käfighaltung bei konstanter Temperatur und Kontrollgruppe bei abnehmender Temperatur. Erw. Beobachtung: Vögel, die bei konstanter Temperatur gehalten wurden, zeigen im Gegensatz zur Kontrollgruppe kein Zugverhalten.

Hypothese 3 : Die Tage werden im Herbst kürzer. Versuchsidee: Käfighaltung bei konstanter Tageslänge (Beleuchtungsdauer) und Kontrollgruppe bei abnehmender Tageslänge. Erw. Beobachtung: Vögel, die bei konstanter Tageslänge gehalten wurden, zeigen im Gegensatz zur Kontrollgruppe kein Zugverhalten.

Hypothese 4 : Die Vögel besitzen einen inneren Kalender. Versuchsidee: Käfighaltung unter ganzjährig konstanten Bedingungen. Erw. Beobachtung: Vögel, die unter konstanten Bedingungen gehalten wurden, zeigen Zugunruhe zur selben Zeit wie ihre frei lebenden Artgenossen.

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