Arbeitsblatt 4: — Woher wissen Vögel, wann es Zeit ist los zu fliegen?
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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.
Hypothesen :
- Das Futter in den Sommerquartieren wird knapp.
- Die Temperatur nimmt im Herbst ab.
- Die Tage werden im Herbst kürzer.
- Die Vögel besitzen einen inneren Kalender.
(alternativ können die Hypothesen auch [zum Teil] vorgegeben und von den Schülern ergänzt werden.)
Arbeitsauftrag : Plane Versuche, mit denen man die oben genannten Hypothesen bestätigen oder widerlegen kann. Beschreibe die zu erwartenden Beobachtungen, wenn die Hypothese zutrifft.
Lösungshinweise
Hypothese 1 : Das Futter in den Sommerquartieren wird knapp. Versuchsidee: Zufütterung im Sommerquartier und Kontrollgruppe ohne Zufütterung. Erw. Beobachtung: Vögel, die zugefüttert wurden, zeigen im Gegensatz zur Kontrollgruppe kein Zugverhalten.
Hypothese 2 : Die Temperatur nimmt im Herbst ab. Versuchsidee: Käfighaltung bei konstanter Temperatur und Kontrollgruppe bei abnehmender Temperatur. Erw. Beobachtung: Vögel, die bei konstanter Temperatur gehalten wurden, zeigen im Gegensatz zur Kontrollgruppe kein Zugverhalten.
Hypothese 3 : Die Tage werden im Herbst kürzer. Versuchsidee: Käfighaltung bei konstanter Tageslänge (Beleuchtungsdauer) und Kontrollgruppe bei abnehmender Tageslänge. Erw. Beobachtung: Vögel, die bei konstanter Tageslänge gehalten wurden, zeigen im Gegensatz zur Kontrollgruppe kein Zugverhalten.
Hypothese 4 : Die Vögel besitzen einen inneren Kalender. Versuchsidee: Käfighaltung unter ganzjährig konstanten Bedingungen. Erw. Beobachtung: Vögel, die unter konstanten Bedingungen gehalten wurden, zeigen Zugunruhe zur selben Zeit wie ihre frei lebenden Artgenossen.
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