Verlaufsplan

Bewegen an Geräten				Verlaufsplan der Unterrichtsstunde/Unterrichtssequenz
Klasse	6	Schüerzahl	30

Zeit	Intention	Ablauf/Inhalt	Didaktisch-methodische Überlegungen	Organisation	Material/ Medien
1.DS	Körperwahr-nehmung	Spielformen und Übungen zur Verbesserung der Körperspannung	Einzelarbeit, Partnerübungen, Übungen in der Gruppe	Lehrer gibt vor, hilft und gibt Tipps	z.B.: Lernkarten mit Spannungsübungen
1.DS	Üben, Wiederholen	Turnen an Gerätebahnen (Üben turnerischer Grundfertigkeiten)	Einzelarbeit, PÜ: erste einfache synchrone Abläufe erproben	Lehrer gibt Grundfertigkeiten vor (z.B. ausgewählte Elemente von Checkliste 1 )	Gerätebahn mit: Reck, Kasten, kleiner Turnkasten, Langbank, Matten, eventuell Barren
2.DS	Körperwahr-nehmung	Übungen zur Verbesserung der Körperspannung	Gruppenarbeit	Schüler arbeiten eigenständig in der Zweiergruppe	z.B.: Lernkarten mit Spannungsübungen (aus 1.DS)
2.DS	Kooperation Reflexion	Selbständiges Wiederholen und Üben ausgewählter Grundfertigkeiten an verschiedenen Geräten	Checkliste 1: „Was kann ich?“ Stellt euch in der Gruppe gegenseitig turnerische Elemente an einem Gerät vor, helft euch gegenseitig und notiert auf dem Einschätzungsbogen, ob ihr das Element könnt. Dann wechselt ihr zum nächsten Gerät		Checkliste 1 mit Elementen am: Boden Kasten Reck kleiner Turnkasten Barren
3.DS	Bewegung Kooperation	Erproben, Erarbeiten und Präsentieren turnerischer Elemente in der Zweiergruppe	Miteinander Turnen an einer Gerätebahn Lernaufgabe 1 : „Gestaltet eine Bewegungsabfolge an einer vorgegebenen Gerätebahn“.	Partnerarbeit Lösungsmöglichkeiten für den Partnereinsatz besprechen und festhalten ( Plakat 1 ): z.B.: synchron, nacheinander, nebeneinander, übereinander hinweg, aneinander vorbei, voneinander weg, aufeinander zu, gegenseitig helfen, Partner als Gerät einsetzen	Gerätebahn mit: Reck, Kasten, kleiner Turnkasten, Langbank, Matten, Barren
	Performanz		Präsentation der Ergebnisse
4.DS	Bewegung Kooperation Rhythmus	Erarbeiten einer vorgegebenen Gruppenaufgabe an der Langbank (Nachgestaltung) mit Rhythmusvorgabe/ -unterstützung	Lernaufgabe 2 : Erarbeitung einer synchronen Bewegungsfolge an der Langbank auf den Rhythmus der Musik	Gemeinsames Turnen in der Gruppe L gibt der gesamten Lerngruppe (6-8 SS) eine Bewegungsfolge vor	Langbänke + Matten Infoblatt mit möglicher Bewegungsfolge für den Lehrer
4.DS	Performanz		Präsentation der Ergebnisse
5.DS		Erarbeiten einer vorgegebenen Gruppenaufgabe an der Langbank und am kleinen Turnkasten (Nachgestaltung) mit Rhythmusvorgabe/ -unterstützung	Lernaufgabe 3 : „Turnt die beschriebene Bewegungsfolge am kleinen Turnkasten in eurer Gruppe nach. Stimmt eure Bewegungen auf den Rhythmus der Musik ab“.	Gruppenarbeit SS arbeiten eigenständig in der Gruppe (4-6 SS); Umsetzung einer beschriebenen Bewegungsfolg	Kleine Kästen + Matten Arbeitsblatt für Schüler
5.DS	Performanz		Präsentation der Ergebnisse
6.DS	Bewegung Rhythmus Kooperation	Erarbeiten einer frei gestalteten Gruppenübung an einer gewählten Gerätekombination (drei Gerätekombi-nationen sind möglich)	Lernaufgabe 4 : „Entwickelt in eurer Gruppe eine eigene Bewegungsfolge. Stimmt eure Bewegungen auf den Rhythmus der Musik ab“.	Gruppenarbeit (4-8 Schüler): Schüler erarbeiten eine Bewegungsfolge an einer selbst gewählten Gerätekombination Lösungsmöglichkeiten für verschiedene Aufstellungsformen (z.B.: nebeneinander, hintereinander, gegenüber, versetzt, Linie, Kreis, Viereck, usw.) und Bewegungsrichtungen (z.B.: parallel, aufeinander zu, voneinander weg, usw.) besprechen und festhalten ( Plakat 2 )	Gerätewahl aus: Reck + Boden Barren + Boden großer Kasten + Boden Eventuell „Spickzettel“ bereithalten (z.B.: Bewegungsideen aus Bruckmann; z.B. S.74/75, S.167-169)
6.DS	Reflexion				Checkliste 2 für die Übungszusammen-stellung und Bewegungsaus-führung
7.DS	Bewegung Rhythmus Kooperation Reflexion	Üben der Gruppengestaltung	Gruppen führen ihre Gestaltung gegenseitig vor, geben sich Tipps und korrigieren sich ( Checkliste 2 )	Gruppenarbeit (s.5.DS)	Checkliste 2
7.DS	Performanz		Präsentation der Gruppengestaltungen bei einem Klassen- oder Schulfest

Bewegen an Geräten (Gesamtdatei): Herunterladen [pdf][313 KB]

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