Ebenen der Differenzierung

Infobox

Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Wer differenziert?	Wonach wird differenziert?	Was wird differenziert?	Wie wird differenziert?
L. plant u. wählt aus L. plant, S. wählen aus S. planen und wählen aus	Interesse Leistungsfähigkeit, indiv. Stärken Vorerfahrungen, Kenntnisstand Lernstil Lerntempo Einstellungen	Themen Tätigkeit Lernpartner Methoden u. Medien Art d. Aufgaben Schwierigkeit d. Aufgaben	Wahlangebote diff. Aufgaben diff. Unterstützung koop. Lernen indiv. Bearbeitung Sicherung, Festigung

→ vgl. Einführungen Marktplatz-Materialien

Diese Tabelle als Grundlage für die Einordnung der einzelnen Bausteine im Bereich „Marktplatz“:

Wonach? – entspricht im Marktplatzmaterial: „Ziel“
Was? und Wie? – zusammengefasst als „Weg“
Wer? – bleibt „Wer“

zurück: Formen der Differenzierung

weiter: Probleme

Einführung Heterogenität im Biologieunterricht: Herunterladen [pptx] [467 KB]

Einführung Heterogenität im Biologieunterricht: Herunterladen [pdf] [1,6 MB]