Selbsteinschätzungsbogen

Infobox

Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Ich kann Fotosynthese

	Kompetenz: Ich kann...	Hinweise
1	...mit einem Experiment zeigen, dass Pflanzen ihren Massezuwachs nicht aus dem Boden erhalten.	Modul 1b; AB Wie ernähren sich Tiere, wie ernähren sich Pflanzen?
2	... mit einem Experiment zeigen, dass Licht Voraussetzung zur Stärkeproduktion bei Pflanzen ist.	Modul 1b; Benötigen Pflanzen Licht zur Produktion von Stärke?
3	... mit einem Experiment zeigen, dass grüne Pflanzenteile Voraussetzung für die Stärkeproduktion sind.	Modul 1b; Hängt die grüne Farbe der Pflanzen mit der Produktion von Stärke zusammen?
4	... ein Experiment beschreiben, das zeigt, dass Pflanzen kohlenstoffdioxidreiche Ausatemluft in sauerstoffreiche Luft umwandeln.	Modul 2; J. Priestley: „Verbrauchte“ und „frische“ Luft
5	... die Summengleichung der Fotosynthese nennen.	Modul 2; Lernaufgabe zur Fotosynthese I und II
6	... anhand der Fotosynthesegleichung erklären, woher die Biomassezunahme bei Pflanzen kommt.	Modul 2; Lernaufgabe zur Fotosynthese I und II
7	... den Bau und Funktion der Gewebe eines Laubblattes beschreiben.	Modul 3; AB Zusammenhang von Fotosynthese und Aufbau eines Laubblattes
8	... Experimente planen und auswerten, mit denen die Wirkung eines Faktors (z.B. Licht) gezielt untersucht wird.	Modul 4; AB Erforsche: Wie lässt sich die Produktion von Stärke/ Glucose einer Pflanze verbessern? Aufgabenpool: Experimente richtig gemacht
9	... ich kann mit Hilfe der Fotosynthesegleichung die globale Bedeutung für das Leben auf der Erde erklären.	Modul 5; AB Ein Selbstversorger-Raumschiff planen; AB Biosphäre und Fotosynthese