Ar­beits­an­wei­sung Rah­men­auf­ga­be

M14

Para los que son ale­ma­nes

Una tarde con Flor y Ja­vier – el diálogo entre los ale­ma­nes y los españoles
Por la tarde, después de las cla­ses y los de­be­res, queréis hacer algo in­te­res­an­te con Flor y Ja­vier. Hab­lad con ellos para hacer pro­pu­es­tas (Vor­schlä­ge ma­chen), es­cuchar lo que quie­ren y po­ne­ros de acu­er­do (euch zu ei­ni­gen). Flor y Ja­vier pi­ensan en lo quie­ren hacer en Ale­ma­nia, en lo que (no) les gusta y en cuánto di­ne­ro ti­enen. Tenéis folle­tos con ideas en alemán, tenéis que ex­pli­car las po­si­bi­li­da­des a los españoles y tenéis que po­ne­ros de acu­er­do.
Al­gu­nas pa­la­bras útiles:

1. Tra­ba­jo en pare­jas
Recibís un folle­to en alemán con una ac­tivi­dad po­si­ble.
a) Leed el texto y sub­ra­yad (un­ter­strei­chen) las in­for­macio­nes que tenéis que saber ex­pli­car a Laura y Ro­ber­to.
b) Pre­pa­rad la ex­pli­ca­ción de las in­for­macio­nes en español. Pens­ad en las es­tra­te­gi­as para la me­di­a­ción que conocéis.
c) Pens­ad en por qué puede ser in­te­res­an­te para Laura y Ro­ber­to hacer esta ac­tivi­dad.
Tenéis 10 mi­nu­tos.

2. Tra­ba­jo en gru­pos
a) En el grupo sois tres o cua­tro ale­ma­nes y dos españoles (Flor y Ja­vier). Tenéis que pre­parar un diálogo

• pri­me­ro hay que em­pe­zar la con­ver­sa­ción (jedes Ge­spräch hat einen Be­ginn)
• después todos los ale­ma­nes pre­sen­tan su ac­tivi­dad y ex­pli­can por qué es in­te­res­an­te
• los españoles ex­pli­can qué es in­te­res­an­te para ellos y por qué, qué no es in­te­res­an­te y dicen lo que pre­fie­ren hacer
• el grupo de­ci­de qué hacer por la tarde, dónde que­dar y a qué hora

b) En­sa­yad (übt ein) el diálogo y pre­sen­tad­lo a la clase después. Tiene que ser un diálogo na­tu­ral. Usad el vo­ca­bu­la­rio y las es­truc­tu­ras que conocéis.
Tenéis 15 mi­nu­tos.

Ar­beit­sa nwei­sung Rah­men­auf­ga­be: Her­un­ter­la­den [doc] [29 KB]
Ar­beits­an­wei­sung Rah­men­auf­ga­be: Her­un­ter­la­den [pdf] [20 KB]