Unterrichtsentwurf

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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

UE También la lluvia – Guerra del agua – misterio (Bü), JG2, Fr. 8.5.2015

Unterrichts-phasen, Zeit	Inhalte/ Lehrer- und Schüleraktivitäten	Arbeits- und Sozialformen, Methoden, Medien	Ergebnisse, didaktische Hinweise
Einstieg 5‘	Historia de Chuli y del prefecto	LV
Tema	¿por qué se pone enferma...?
Erarbeitung 2’ 15’	Misterio: Erklärung Methode Arbeit in PA (2x3er Gruppe, 2x2er Gruppe) => Diagramm erstellen	Fichas, AB, DinA3 mit Kleb / Tesa
Sicherung 15‘	Gallery Walk	GA / SP
Transfer 10‘	¿Cuál es el tema de la clase? => Importancia del agua ¿Qué conclusión habéis sacado del misterio? ¿Qué importancia tiene el agua? Nosotros también pagamos por agua... => ¿Cómo tratar con un bien tan imprescindible? Se puede hacer negocios con un bien tan imprescindible / inalienable?	TA

la importancia del agua: ¿mercancía o un derecho humano?

tener AGUA es un derecho humano (Decreto de la ONU 2010) => es un bien imprescindible e inalienable
PERO: No es garantizado para todas las personas, muchos también hacen negocios con agua potable para ganar dinero.

¿Se debe cobrar dinero para facilitar agua a todos?

Sí	No
Para conseguir agua potable se necesita purificar y tratar el agua Se debe facilitar la infraestructura para tenerlo en casa Cuesta dinero que muchos países no pueden financiar y proporcionar gratuitamente a todos	Sin agua morimos => los pobres a lo mejor no pueden permitirse los costes

No se debe privatizar todo tipo de agua, la cuota tiene que ser moderada para que todos puedan pagarla

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