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¿Qué piensas de las regulaciones contra el botellón?

Infobox

Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

M3

A

Para evitar los problemas del botellón en muchos lugares se ha:

  • prohibido la venta de alcohol a partir de las 22h
  • prohibido el consumo de alcohol en lugares públicos
  • impuesto multas y otros castigos


En un blog sobre la ley antibotellón muchos jóvenes han escrito sus opiniones sobre las prohibiciones.

  1. Léelas y marca los argumentos a favor de las regulaciones con verde y los argumentos en contra de las regulaciones con rojo .Si hay palabras que no entiendes, mira en el diccionario o pregunta a tu profesor.
  2. Haz apuntes: Elige 2 ó 3 palabras centrales de cada idea y anótalas debajo de cada idea.
1.
 Las regulaciones son un poco duras, sobre todo porque la multa es demasiado alta.
2.
 Palabra(s) clave(s) :

3.
 Los jóvenes que beben demasiado todos los fines de semana lo hacen por falta de personalidad y de inteligencia.
4.
 Palabra(s) clave(s) :

5.
 Muchos que beben litros y litros de alcohol todos los fines de semana lo hacen porque la publicidad los lleva a hacerlo. Sin toda esa publicidad no lo harían.
6.
 Palabra(s) clave(s) :

7.
 Tenemos el derecho de beber donde nos guste si respetamos a los vecinos. Pienso que los vecinos también tienen derecho a dormir de noche sin tener que aguantar nuestro ruido.
8.
 Palabra(s) clave(s) :

Trabajo en parejas :

Compañero A :

  1. Sólo usando tus apuntes, preséntale a tu compañero la primera opinión en tu hoja.Es necesario que tu compañero entienda la idea completa. Por eso: Ayuda si es necesario (por ejemplo: habla más despacio, explica una palabra, repite una parte etc.) Luego tu compañero te va a decir lo que ha entendido. Corrige si es necesario.
  2. Sprechblase Ahora escucha la opinión dos que va a presentar tu compañero y anota una o dos palabras que te parezcan importantes. Luego repite lo que has entendido. (“Has dicho que… Has preguntado si…”)
    Si hay partes que no entiendes, dícelo a tu compañero para que te ayude.

    Seguid con las siguientes opiniones de la misma forma.
  3. Copiad la tabla en vuestros cuadernos y completadla con los argumentos a favor y en contra de las regulaciones. Escribid oraciones completas. Para los más rápidos: Pensad en más argumentos posibles.
    Tabelle

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