Einführung Sprachmittlungsstrategien

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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Flor vive en tu casa. Por la mañana desayunáis solos/as. Tus padres ya no están. Pero hay un mensaje de tu madre.

Ich habe euch Brötchen zum Frühstück besorgt. Was ihr nicht sofort esst, könnt ihr in die Schule mitnehmen. Mach Flor so viele Pausenbrote, wie sie möchte. Im Kühlschrank ist Apfelsaftschorle.
Denk daran, dass du heute ITG hast. Hast du deinen Stick eingepackt?
Frag Flor bitte, ob sie mit dir oder deinen Freunden in eine AG geht und mit dir in der Mensa isst oder ob sie zu Hause essen möchte. Ruf mich kurz an!
Vergiss nicht, dass Flor nicht daran gewöhnt ist, mit dem Fahrrad in die Schule zu fahren. Sag ihr, dass sie bitte besonders besonnen fahren und genau die Verkehrsregeln beachten soll.

a) Para hacer todo lo que quiere tu madre tienes que explicar algunas cosas a Flor.
Tarea: ¿Cómo le explicas a Flor las palabras o frases siguientes: Brötchen, Pausenbrot, Apfelsaftschorle, ITG, AG, Mensa, besonders besonnen Fahrrad fahren und die Verkehrsregeln genau beachten?

b) Diese Aufgabe darfst du auf Deutsch erledigen: Wie bist du vorgegangen? Schließe daraus darauf, wie du vorgehen kannst, wenn du aus dem Deutschen ins Spanische „sprachmitteln“, d.h. deutsche Wörter, Ausdrücke oder Sätze auf Spanisch erklären (nicht übersetzen) musst.

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