¿Qué piensas de las regulaciones contra el botellón?
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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.
B
Para evitar los problemas del botellón en muchos lugares se ha:
- prohibido la venta de alcohol a partir de las 22h
- prohibido el consumo de alcohol en lugares públicos
- impuesto multas y otros castigos.
En un blog sobre la ley antibotellón muchos jóvenes han escrito sus opiniones sobre las prohibiciones.
- Léelas y marca los argumentos a favor de las regulaciones con verde y los argumentos en contra de las regulaciones con rojo . Si hay palabras que no entiendes, mira en el diccionario o pregunta a tu profesor.
- Haz apuntes: Elige 2 ó 3 palabras centrales de cada idea y anótalas debajo de cada idea.
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Trabajo en parejas
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Compañero B
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Escucha la primera opinión que te va a presentar tu compañero sobre la ley antibotellón. Anota una o dos palabras que te parezcan importantes. Luego repite lo que has entendido.
(“Has dicho que… Has preguntado si…”)
Si hay partes que no entiendes, dícelo a tu compañero/a para que te ayude. -
Ahora preséntale a tu compañero la opinión número dos en tu hoja – sólo usando tus apuntes. Es necesario que tu compañero/a entienda la idea completa. Por eso: Ayuda si es necesario (por ejemplo: habla más despacio, explica una palabra, repite una parte etc.) Luego tu compañero/a te va a decir lo que ha entendido. Corrige si es necesario.
Seguid con las siguientes opiniones de la misma forma. -
Copiad la tabla en vuestros cuadernos y completadla con los argumentos a favor y en contra de las regulaciones. Escribid oraciones completas. Para los más rápidos: Pensad en más argumentos posibles.
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