Auf­ga­be B

Tare­as fa­ci­li­ta­do­ras :

1. Lee las di­fe­ren­tes opi­nio­nes y sub­ra­ya con verde lo que te par­ez­ca im­port­an­te y tacha las pa­la­bras que no ne­ce­si­tas para tu re­su­men.
   
   

   Wirk­lich gut fände ich, wenn jeder – auch 40jäh­ri­ge – stets ihren Aus­weis beim Al­ko­hol­kauf vor­zei­gen müss­ten.

   Für mich ist das Al­ko­hol­ver­kaufs­ver­bot ab 22 Uhr Quatsch. Jeder kann doch vor­her ein­fach grö­ße­re Men­gen kau­fen – wieso geht man also davon aus, dass die Ju­gend­li­chen we­ni­ger trin­ken wer­den? Und wer über­prüft über­haupt, dass die Tank­stel­len sich wirk­lich an das neue Ge­setz hal­ten?

   Be­son­ders blöd ist auch, dass ich als Voll­jäh­ri­ger eben­falls um diese Zeit keine al­ko­ho­li­schen Ge­trän­ke mehr be­kom­men kann.

   Das Al­ko­hol­ver­kaufs­ver­bot nach 22 Uhr ist sinn­los, weil die Ge­trän­ke trotz­dem von den Ju­gend­li­chen be­sorgt wer­den kön­nen, z.B. vor La­den­schluss. Wenn viele Ju­gend­li­che nicht so frus­triert wären, wären sie gar nicht so al­ko­hol­ab­hän­gig.

   
   
2. Ex­pli­ca (= par­af­ra­sea) las si­gui­en­tes pa­la­bras en español.
   Estas es­tra­te­gi­as te pue­den ayu­dar:
   • dar ejem­plos / de­fi­ni­cio­nes
   • dar antónimos/ sinónimos: “Es el con­tra­rio de/ Es lo mismo que…“
   • mostrar: “¡Mira! Es esto...”
   • uti­lizar otras len­gu­as extran­je­ras: “Es como… en inglés / francés”
   • uti­lizar ca­te­gorías: “Es un tipo de vehículo, ani­mal, plan­ta, pro­fe­sión, ac­tivi­dad …”
   • usar otra pa­la­bra de la misma fa­mi­lia (verbo, ad­je­tivo, sustan­tivo)
     

     pa­la­bra / ex­pre­si­on	ex­pli­ca­ción / tra­duc­ción	es­tra­te­gia
     Al­ko­hol­ver­kaufs­ver­bot
     La­den­schluss
     Al­ko­hol­ab­hän­gig
     Tank­stel­le
     Aus­weis
     Voll­jäh­ri­ger

     
     
3. Vu­el­ve a leer las opi­nio­nes. ¿Que­dan ideas que no sabes trans­mi­tir en español? Usa las es­tra­te­gi­as del ejer­ci­cio 2 para par­af­ra­se­ar­las.
   
   Escri­be el co­mi­en­zo de tus ora­cio­nes en español de­ba­jo de las ora­cio­nes en alemán. Luego anota 2 ó tres pa­la­bras clave – no escri­bas ora­cio­nes com­ple­tas.
   
   
   
   
4. Re­su­me las opi­nio­nes (or­al­men­te) en español para tu compañero. Pue­des usar tus ideas de los ejer­ci­ci­os 2 y 3.
   Ayuda a tu compañero si no ent­i­en­de algo.
5. Es­cu­cha el re­su­men de tu compañero. Preg­un­ta si hay algo que no ent­i­en­des. Anota dos o tres pa­la­bras clave para cada opinión. Re­pi­te la opinión para que tu compañero pueda cor­re­gir si es ne­ce­sa­rio. (“Has dicho que…”)
   
   

   Los ar­gu­men­tos de tu compañero:
   1.	2.
   3.	4.

   
   
6. Para los más rápidos:
   En­cu­en­tra uno o dos ar­gu­men­tos a favor de la nueva ley y escri­be un co­men­ta­rio en el blog. Luego re­su­me el co­men­ta­rio para tu compañero de in­ter­cam­bio.

Ge­setz zum Al­ko­hol­ver­kauf: Her­un­ter­la­den [doc] [83 KB]

Ge­setz zum Al­ko­hol­ver­kauf: Her­un­ter­la­den [pdf] [46 KB]