Aufgaben

El Museo de la Paz en Guernica – un museo especial

Tarea final:

Te vas a encontrar con unos amigos españoles de Madrid en el País Vasco. Igual que tú, tienen ciertos conocimientos de la historia de su país, pero nunca han estado en esta Comunidad Autónoma. Sabes que normalmente no les gusta mucho visitar museos. Por e-mail estáis planeando el viaje y te interesa ir a Guernica. Has encontrado un blog en la red sobre el Museo de la Paz en la ciudad vasca, y, basándote en este texto, explicas a tus amigos por qué te interesa ver esa ciudad vasca y el museo.

• Formad grupos de 4: En equipo, vais a preparar la mediación del texto. Las tareas facilitadoras las trabajáis juntos. Al final cada miembro del grupo tiene que escribir su propio e-mail.

Paso a paso - tareas facilitadoras:

Paso 1: Reflexionar sobre la mediación
Trabajar en el equipo

Tarea 1: Discutid y apuntad –

¿Cuáles son las diferencias entre una traducción y la mediación de un texto?
¿En qué consiste entonces una buena mediación?
¿Cómo tiene que ser el e-mail para que podáis convencerles a los amigos de visitar el museo?
Apuntad criterios.
       

• Estos criterios servirán al final para evaluar vuestros textos.

Solución:  M1.1
M1.2

Paso 2: Tareas acerca del vocabulario
Trabajo entre parejas e intercambio de resultados en el equipo

Estas tareas te facilitan escribir el e-mail, y no tendrás que consultar el diccionario a cada rato; también sirven para que amplíes o profundices tu vocabulario. 

Tarea 2.1:
Dividid el grupo en dos parejas (A y B). Cada pareja hace una lista de vocablos / un mapa mental con palabras importantes sobre su tema. Podéis usar un diccionario. Luego intercambiad los resultados: explicad el vocabulario a los compañeros.

M2.1
M2.2
Soluciones individuales / diccionarios

Tarea 2.2:
Quieres explicarles algo a tus amigos, pero no estás seguro cuánto saben ya. Haz una lista des expresiones o ordena las expresiones en la hoja 2.3 según su grado de cortesía.

M2.3

Solución: M2.4

Paso 3: El texto y sus argumentos

Tarea 3 : Extraer información y argumentos de un texto
Trabajo individual e intercambio de resultados

Si eres alumno A:
Lee el texto, subraya lo que te parece importante y apunta como máximo 6 palabras clave. Busca una frase que merece la pena ser traducida al pie de la letra.

Si eres alumno B:
Lee el texto 2 veces. Después tápalo y apunta lo que retienes de su contenido.

M3

Soluciones individuales

En el equipo: Intercambiad los resultados y

• apuntad los argumentos más importantes para la tarea final en vuestras propias palabras. Imaginaos que a vuestros amigos normalmente los museos no les gustan (tarea final). ¿Cómo podéis convencerlos?
• parafrasead la expresión “Zivilisationsschutt” 

Tarea 4: Búsqueda de información adicional
Trabajo individual e intercambio de resultados.

• Busca información adicional sobre una de las preguntas siguientes.
• ¿Por qué se oyen órdenes en alemán?
• ¿Qué tienen que ver los alemanes con Guernica?

Puedes encontrar más información aquí:

http://www.n-tv.de/politik/dossier/70-Jahre-Zerstoerung-von-Guernica-article339283.html

Paso 4: Escribir el texto

Tarea 5: Hacer un borrador
Trabajar en el grupo
Haced un borrador para el texto que vais a escribir. Discutid cómo podéis empezar el e-mail, cómo vais a ordenar los argumentos, qué expresiones vais a usar.

Tarea 6: Escribir el texto
Trabajo individual
Escribe el e-mail.
No olvides de usar los resultados de las tareas facilitadoras para tu texto.

Paso 5: Revisar y evaluar el texto
Trabajo en el grupo

Tarea 7: Presentar tu texto al grupo
En el grupo leed los textos de los compañeros y evaluadlos según los criterios de la tarea 1.

Paso 6: Evaluar el trabajo
En la evaluación final tienes que mostrar que eres capaz de escribir un texto parecido.
Apunta: ¿Qué pasos te pueden ayudar a escribir un buen texto sobre este tema?

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