M6 ent­re­vis­tas

Bitte Hin­wei­se auf dem Lö­sungs­blatt lesen, bevor das Ar­beits­blatt aus­ge­teilt wird.
Texto A:

1. Lee el texto.
2. En pare­jas in­ven­tad un buen título y un subtítulo ade­cua­do para el artículo te­ni­en­do en cu­en­ta los cri­te­ri­os tra­ba­ja­dos en clase.
3. Con tu compañero/a, pre­pa­ra una ent­re­vis­ta. Uno de uste­des es un joven indígena de 17 años, el otro es pe­ri­odis­ta del periódico terra.​com. La ent­re­vis­ta debe in­cluir la in­fo­mación más im­port­an­te tra­ta­da en el texto.
4. Pre­pa­rad tres preg­un­tas sobre el tema tra­ta­do en vu­e­s­tra ent­re­vis­ta. Vu­e­stros compañeros de clase deberán poder con­te­star a estas preg­un­tas después de la pre­sen­ta­ción.

Texto B:

1. Lee el texto.
2. En pare­jas in­ven­tad un buen título y un subtítulo ade­cua­do para el artículo te­ni­en­do en cu­en­ta los cri­te­ri­os tra­ba­ja­dos en clase.
3. Con tu compañero/a, pre­pa­ra una ent­re­vis­ta. Uno de vo­so­tros es un re­pre­sen­tan­te de UNICEF, el otro es pe­ri­odis­ta de la BBC . La ent­re­vis­ta debe in­cluir la in­fo­mación más im­port­an­te tra­ta­da en el texto.
4. Pre­pa­rad tres preg­un­tas sobre el tema tra­ta­do en vu­e­s­tra ent­re­vis­ta. Vu­e­stros compañeros de clase deberán poder con­te­star a estas preg­un­tas después de la pre­sen­ta­ción.

Texto C:

1. Lee el texto.
2. En pare­jas in­ven­tad un buen título y un subtítulo ade­cua­do para el artículo te­ni­en­do en cu­en­ta los cri­te­ri­os tra­ba­ja­dos en clase.
3. Con tu compañero/a, pre­pa­ra una ent­re­vis­ta. Uno de uste­des es un padre indígena / una madre indígena, el otro es pe­ri­odis­ta de El fi­nan­cie­ro . La ent­re­vis­ta debe in­cluir la in­fo­mación más im­port­an­te tra­ta­da en el texto.
4. Pre­pa­rad tres preg­un­tas sobre el tema tra­ta­do en vu­e­s­tra ent­re­vis­ta. Vu­e­stros compañeros de clase deberán poder con­te­star a estas preg­un­tas después de la pre­sen­ta­ción.

Texto D: Lee el texto.

1. Lee el texto.
2. In­ven­ta un buen título y un subtítulo ade­cua­do para el artículo te­ni­en­do en cu­en­ta los cri­te­ri­os tra­ba­ja­dos en clase.
3. Con tu compañero/a, pre­pa­ra una ent­re­vis­ta. Uno de uste­des es una re­pre­sen­tan­te del grupo MU­JE­RES COMO NO­SO­TRAS, el otro es pe­ri­odis­ta de El Dia­rio de Xa­la­pa . La ent­re­vis­ta debe in­cluir la in­fo­mación más im­port­an­te tra­ta­da en el texto.
4. Pre­pa­rad tres preg­un­tas sobre el tema tra­ta­do en vu­e­s­tra ent­re­vis­ta. Vu­e­stros compañeros de clase deberán poder con­te­star a estas preg­un­tas después de la pre­sen­ta­ción.

M6 ent­re­vis­tas: Her­un­ter­la­den [docx] [26 KB]

M6 ent­re­vis­tas: Her­un­ter­la­den [pdf] [83 KB]