M3 Mis­te­rio

También la llu­via - ¿Para quién el agua?    

M3      Mis­te­rio

El tema de la clase lo sabréis después de re­sol­ver el mis­te­rio: _______________________________

¿Por qué el hijo de Chuli en Co­chabam­ba se pone en­fer­mo si el pre­fec­to pre­fie­re bañarse a duch­ar­se, se lava los dien­tes con agua cor­ri­en­te, come mucha carne y juega al golf en su tiem­po libre?

Para re­sol­ver el mis­te­rio se­guid las si­gui­en­tes in­struc­cio­nes:

1. Re­par­tid las 13 tar­je­t­as en vu­e­s­tro grupo. Cada per­so­na tiene que ob­te­ner el mismo número de tar­je­t­as.
2. Leed el texto de vu­e­s­tra tar­je­ta en voz alta y de­ci­did jun­tos si la carta os ayuda a re­sol­ver el mis­te­rio. Las tar­je­t­as inne­ce­sa­ri­as las ponéis apar­te.
3. Co­lo­cad las tar­je­t­as de ma­ne­ra que se pue­dan ver las cau­sal­i­da­des entre los di­fe­ren­tes hechos. Usad señas gráficas para vi­sua­lizar las con­e­xio­nes entre los hechos.
4. Ex­pli­cad vu­e­s­tra es­truc­tu­ra / dia­gra­ma en clase. Usad las ex­pre­sio­nes del ma­te­ri­al M3.2

Re­fle­xio­nad:
¿Cuál es el tema de la clase?
¿Qué con­clu­sio­nes sacáis?

Anota ideas / ar­gu­men­tos / ex­pre­sio­nes para tu dis­cur­so.

M3.1  tar­je­t­as

Para un baño se ne­ce­si­tan unos 120 li­tros de agua, para una ducha 15 li­tros por mi­nu­to. Un campo de golf en una zona seca ne­ce­si­ta tanta agua por día como un pue­b­lo de 8.000 ha­bi­tan­tes. Y pro­du­cir 1 kilo de carne re­quie­re 15.500 li­tros.	El agua es un bien li­mita­do: Solo el 3% del agua que exis­te en nue­s­tro pla­ne­ta es agua dulce. La de­man­da de agua au­men­ta mi­en­tras que los re­cur­sos están li­mita­dos.	Todos ne­ce­sit­a­mos el agua para vivir.
El agua es un bien de mucho valor  y se puede ganar mucho di­ne­ro con su co­mer­cia­liza­ción.	Al­gu­nos esta­dos ya no se ven ca­paces de man­te­ner la in­fra­e­s­truc­tu­ra para lle­var el agua a los ho­ga­res.	Muchos esta­dos en vías de des­ar­rol­lo ne­ce­si­tan el apoyo fi­nan­cie­ro del Banco Mun­di­al para fi­nan­ci­ar­se.
El Banco Mun­di­al exige la pri­va­tiza­ción de em­pre­sas públi­cas a los esta­dos que ti­enen pro­ble­mas económicos si éstos piden ayuda fi­nan­cie­ra.	El esta­do vende los de­rechos para el su­mi­nis­tro del agua a em­pre­sas pri­va­das.	El fin/ob­je­tivo de una em­pre­sa pri­va­da es ganar di­ne­ro y gastar poco. Así pue­den ex­pan­der su mar­gen de ga­nan­cia.
Muchas veces las em­pre­sas pri­va­das des­cui­dan de la in­fra­e­s­truc­tu­ra para ahor­rar di­ne­ro, la ca­li­dad del agua baja.	Al tomar con­trol, las em­pre­sas pri­va­das muchas veces au­men­tan las ta­rif­as del agua.	La po­bla­ción que vive en bar­ri­os po­bres muchas veces ya no se puede per­mi­tir el agua po­ta­ble.
En 2010 las Na­cio­nes Uni­das re­co­no­cie­ron el ac­ce­so a agua po­ta­ble como un de­recho hu­ma­no.

M 3.2  Ex­pre­sio­nes útiles para ex­truc­turar un tema

Vgl. z.B. Klett The­ma­ti­scher Grund- und Auf­bau­wort­schatz,
Kap. 22.3: Ur­sa­che, Wir­kung, Ziel, Zweck (S. 348 – 351)
Klett, Ba­chil­lera­to – Spa­nisch für die Ober­stu­fe (S.201)

Hab­lar de mo­tiv­os y ra­zo­nes:
El mo­tivo / la razón (por la que...)
Con­sider­an­do que ...
Ya que / pu­es­to que / dado que / como / por­que / a causa de / de­bi­do a / gra­ci­as a
con­du­cir a
re­sul­tar
por

Hab­lar de con­se­cu­en­ci­as:
De este modo
Así (que)
Por lo tanto / por eso / por ello
En con­se­cu­en­cia
Por con­sigui­en­te
El efec­to (es que) / el ob­je­tivo / el fin

Yux­t­a­po­si­ción:
Además
In­clu­so, en­ci­ma
Apar­te de (eso)

Con­tra­po­si­ción:
Por lo con­tra­rio
a causa de / de­bi­do a
mi­en­tras que
en cam­bio
a di­fe­ren­cia de
sin em­bar­go / no obstan­te

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