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Un­ter­richts­ent­wurf

In­fo­box

Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

 

UE También la llu­via – Gu­er­ra del agua – mis­te­rio (Bü), JG2, Fr. 8.5.2015

 

Un­ter­richts-pha­sen,
Zeit
In­hal­te/ Leh­rer- und Schü­ler­ak­ti­vi­tä­ten Ar­beits- und So­zi­al­for­men,
Me­tho­den, Me­di­en
Er­geb­nis­se,
di­dak­ti­sche Hin­wei­se
Ein­stieg
5‘
His­to­ria de Chuli y del pre­fec­to LV  
Tema ¿por qué se pone en­fer­ma...?    
Er­ar­bei­tung
2’
15’
Mis­te­rio:
  • Er­klä­rung Me­tho­de
  • Ar­beit in PA (2x3er Grup­pe, 2x2er Grup­pe) => Dia­gramm er­stel­len
Fichas, AB, DinA3 mit Kleb / Tesa  
Si­che­rung
15‘
Gal­le­ry Walk GA / SP  
Trans­fer
10‘
¿Cuál es el tema de la clase? => Im­port­an­cia del agua
¿Qué con­clu­sión habéis sa­ca­do del mis­te­rio? ¿Qué im­port­an­cia tiene el agua? No­so­tros también pa­ga­mos por agua... => ¿Cómo tra­tar con un bien tan im­pre­scin­di­b­le? Se puede hacer ne­go­ci­os con un bien tan im­pre­scin­di­b­le / ina­li­enable?
TA  


la im­port­an­cia del agua: ¿mer­cancía o un de­recho hu­ma­no?

tener AGUA es un de­recho hu­ma­no (De­cre­to de la ONU 2010) => es un bien im­pre­scin­di­b­le e ina­li­enable
PERO: No es ga­ran­tizado para todas las per­so­nas, muchos también hacen ne­go­ci­os con agua po­ta­ble para ganar di­ne­ro.

¿Se debe co­brar di­ne­ro para fa­ci­li­tar agua a todos?

No
  • Para con­se­guir agua po­ta­ble se ne­ce­si­ta pu­ri­fi­car y tra­tar el agua
  • Se debe fa­ci­li­tar la in­fra­e­s­truc­tu­ra para ten­er­lo en casa
  • Cu­es­ta di­ne­ro que muchos países no pue­den fi­nan­ci­ar y pro­por­cio­nar gra­tui­ta­men­te a todos
  • Sin agua mo­ri­mos => los po­bres a lo mejor no pue­den per­mi­tir­se los cos­tes

 

  • No se debe pri­va­tizar todo tipo de agua, la cuota tiene que ser mo­dera­da para que todos pue­dan pa­gar­la

M3 U-Ent­wurf: Her­un­ter­la­den [doc] [71 KB]