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el/la di­rec­tor/a de cine

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Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

Una ent­re­vis­ta con …
el/la di­rec­tor/a de cine
Re­s­pu­es­tas

En la ent­re­vis­ta vais a re­pre­sen­tar al di­rec­tor/a la di­rec­to­ra de „También la llu­via“. Como lo más im­port­an­te de esta ent­re­vis­ta es hab­lar de la es­truc­tu­ra de la película tendréis que ana­lizar bien par­tes re­le­van­tes de la película. Además es in­te­res­an­te hab­lar del guión. Tenéis que saber ex­pli­car por qué al­gu­nas de las esce­nas que están en el guión no se rea­liza­ron o se cam­bia­ron. También es ne­ce­sa­rio saber in­cluir la frase „Al­gu­nos quie­ren cam­bi­ar el mundo … Otros quie­ren cam­bi­ar­se a sí mis­mos.“ en la ent­re­vis­ta. Si os queda tiem­po podéis pre­para­ros para hab­lar de los ac­to­res y de cómo re­pre­sen­tan a sus per­so­na­jes.

Antes de em­pe­zar pens­ad en lo si­gui­en­te:

  • Lo podéis hacer re­par­ti­en­do el tra­ba­jo.
  • Al final cada uno ne­ce­si­ta todas las in­for­macio­nes por­que cada uno tendrá que dar la ent­re­vis­ta.
  • En la ent­re­vis­ta tendréis que hab­lar li­bre­men­te y ser ca­paces de reac­cio­nes fle­xi­bles. Para que sea po­si­ble, no escribáis fra­ses com­ple­tas. Ap­un­tad sólo pa­la­bras clave y pre­pa­rad fichas es­truc­tu­ra­das.

Estos son los pasos ne­ce­sa­ri­os:

  1. Para que podáis hab­lar de vu­e­s­tro tra­ba­jo como di­rec­tor/a tenéis que pre­parar un buen análisis de los si­gui­en­tes pun­tos de „También la llu­via“:
    • la es­truc­tu­ra (→ „película en la película“),
    • as­pec­tos del uso del len­gua­je fílmico,
    • com­parar par­tes del guión con la película
    • hacer una in­ter­pret­a­ción de la frase „Al­gu­nos quie­ren cam­bi­ar el mundo … Pocos quie­ren cam­bi­ar­se a sí mis­mos.“ re­firiéndose a la película en­t­e­ra

      1. Dis­cu­tid: ¿cuáles son en la película las esce­nas más re­le­van­tes para poder hacer el análisis re­que­ri­do? ¿qué par­tes del guión podríais in­cluir? Po­ne­os de acu­er­do sobre cuáles de las esce­nas queréis ele­gir.
      2. Si tenéis di­fi­cul­ta­des con a. podéis con­sul­tar la „ficha de apoyo“ que os ayu­dará a sel­ec­cio­nar esce­nas re­le­van­tes.
      3. Haced el análisis de las esce­nas sel­ec­cio­na­das fijándoos en los as­pec­tos men­cio­na­dos ar­ri­ba. Si os hace falta vo­ca­bu­la­rio podéis usar las fichas de vo­ca­bu­la­rio para „Hab­lar de cine“ y de „Análisis“
      4. Re­u­nid las in­for­macio­nes y ap­un­tad­las.

  2. Pre­pa­ra­ción in­di­vi­du­al a la ent­re­vis­ta: Leed otra vez los ap­un­tes. Si es ne­ce­sa­rio ab­re­vi­ad­los más. Ele­gid los as­pec­tos más im­port­an­tes de los que es im­pre­scin­di­b­le hab­lar. Pens­ad en po­si­bi­li­da­des de abor­dar­los aun­que el compañero que haga la ent­re­vis­ta no preg­un­te por ellos.
  3. En­sayo: Bu­s­cad cada uno a un compañero que se haya pre­pa­ra­do para ser el ent­re­vi­sta­dor en la ent­re­vis­ta con el/la di­rec­tor/a. En­sa­yad la ent­re­vis­ta con él.
  4. Pre­sen­ta­ción y eva­lu­ación: Gra­bad la ent­re­vis­ta (cámara o al­gu­na gra­ba­do­ra) y ent­re­gad el re­sul­ta­do a vu­e­s­tro pro­fe­sor.

el/la di­rec­tor/a de cine:  Her­un­ter­la­den [docx] [126 KB]

el/la di­rec­tor/a de cine: Her­un­ter­la­den [pdf] [54 KB]