Diskussion in Kleingruppen

• Jeder Schüler muss sich eine Meinung bilden, also mitdenken.
• Alle SuS reden über den Unterrichtsstoff: Verbalisieren, Argumentieren und Zuhören.
• Peer Assessment: Rückmeldung kommt von Gleichaltrigen.
• SuS erklären sich wechselseitig den Sachverhalt.
  „Keiner erklärt so gut, wie der, bei dem der Groschen gerade gefallen ist.“
  → leistungsgemischte Gruppen sinnvoll und erwünscht!
• außerdem Nachbesprechung in Klasse: Diskussion aller Argumente : richtige und falsche!
• Versteckte Unklarheiten/Probleme des einzelnen SuS werden aufgedeckt.
• Jeder SuS erhält Rückmeldung über seinen aktuellen Leistungsstand: durch Diskussion, Abstimmungen, Besprechung.
• SuS ziehen entsprechende Konsequenzen  → selbstständiges und selbstreguliertes Lernen:
  Eigenverantwortung der SuS für ihr Lernen
• Unbedingt nötig: den Sinn der Clicker-Fragen klären
  → Hinweise oder konkrete Arbeitsanweisungen sinnvoll
• Lehrer hört bei Diskussionen zu: Fehlvorstellungen einzelner SuS werden aufgedeckt –  direkte Reaktion in Nachbesprechung möglich, während der Stunde, in den Folgestunden
• Rückmeldung über allgemeinen Leistungsstand der Klasse
• Detaillierte Rückmeldung in Bezug auf konkrete Probleme mit dem Stoff Voraussetzung: passende Fragen gezielt einbringen

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Einführung in die Methode Clickerfragen: Herunterladen [pptx] [747 KB]

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