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Ar­beits­an­wei­sung Rah­men­auf­ga­be Spa­ni­er

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Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

M16

Para los que son españoles

Una tarde con Flor y Ja­vier – el diálogo entre los ale­ma­nes y los españoles
Por la tarde, después de las cla­ses y los de­be­res, queréis hacer algo in­te­res­an­te con Flor y Ja­vier. Hab­lad con ellos para hacer pro­pu­es­tas (Vor­schlä­ge ma­chen), es­cuchar lo que quie­ren y po­ne­ros de acu­er­do (euch zu ei­ni­gen). Flor y Ja­vier pi­ensan en lo quie­ren hacer en Ale­ma­nia, en lo que (no) les gusta y en cuánto di­ne­ro ti­enen. Tenéis folle­tos con ideas en alemán, tenéis que ex­pli­car las po­si­bi­li­da­des a los españoles y tenéis que po­ne­ros de acu­er­do.
Al­gu­nas pa­la­bras útiles:

der Bau­ern­hof – la gran­ja; die Land­wirt­schaft – la agri­cul­tu­ra; das Schwimm­bad – la pi­sci­na; schwim­men – nadar; der Markt – el mer­ca­do; das Kunst­hand­werk – la ar­tesanía; der Wald – el bos­que; der Baum – el árbol; die Bow­ling­hal­le – la bo­le­ra; die Höhe – la al­tu­ra

1. Tra­ba­jo en pare­jas
Sois Flor y Ja­vier. Es la pri­me­ra vez que estáis en Ale­ma­nia. Los ami­gos ale­ma­nes quie­ren hacer algo con vo­so­tros por la tarde. Como es la pri­me­ra vez que estáis en Ale­ma­nia a lo mejor es in­te­res­an­te co­no­cer algo muy típico de la región
¿Qué es in­te­res­an­te para vo­so­tros? ¿Qué no? ¿Qué (no) os gusta? ¿Por qué? Pens­ad también en cuánto di­ne­ro tenéis. Tra­ba­jad con la tabla si­gui­en­te. Tenéis que dar ra­zo­nes con­vin­cen­tes (über­zeu­gend)

¿te gusta(n) …?

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ra­zo­nes

ir a la pi­sci­na / nadar

 

 

 

 

ir a la bo­le­ra

 

 

 

 

un mer­ca­do de ar­tesanía

 

 

 

 

salir para tomar algo

 

 

 

 

ir a un con­cier­to

 

 

 

 

los mu­se­os

 

 

 

 

co­no­cer algo típico de Ale­ma­nia

 

 

 

 

pro­bar co­mi­da típica de Ale­ma­nia

 

 

 

 

los ani­ma­les

 

 

 

 

la his­to­ria

 

 

 

 

des­cu­brir algo nuevo

 

 

 

 

hacer de­por­te

 

 

 

 

com­prar re­ga­los típicos para tu fa­mi­lia / tus ami­gos

 

 

 

 

es­cuchar música en la calle

 

 

 

 

estar en el bos­que

 

 

 

 

ir a la dis­cote­ca

 

 

 

 

Tenéis 10 mi­nu­tos.

2. Tra­ba­jo en gru­pos
a) En el grupo sois tres o cua­tro ale­ma­nes y dos españoles (Flor y Ja­vier). Tenéis que pre­parar un diálogo

  • pri­me­ro hay que em­pe­zar la con­ver­sa­ción (jedes Ge­spräch hat einen Be­ginn)
  • después todos los ale­ma­nes pre­sen­tan su ac­tivi­dad y ex­pli­can por qué es in­te­res­an­te
  • si los ale­ma­nes hab­lan de algo que es raro (selt­sam) para un español, los españoles ti­enen que hacer preg­un­tas de com­pren­sión (Ver­ständ­nis­fra­gen)
  • los españoles ex­pli­can qué es in­te­res­an­te para ellos y por qué, qué no es in­te­res­an­te y dicen lo que pre­fie­ren hacer
  • el grupo de­ci­de qué hacer por la tarde, dónde que­dar y a qué hora

b) En­sa­yad (übt ein) el diálogo y pre­sen­tad­lo a la clase después. Tiene que ser un diálogo na­tu­ral. Usad el vo­ca­bu­la­rio y las es­truc­tu­ras que conocéis.
Tenéis 15 mi­nu­tos.

Ar­beits­an­wei­sung Rah­men­auf­ga­be Spa­ni­er: Her­un­ter­la­den [doc] [54 KB]
Ar­beits­an­wei­sung Rah­men­auf­ga­be Spa­ni­er: Her­un­ter­la­den [pdf] [35 KB]