Leis­tungs­mes­sung – Über­le­gun­gen zur Be­wer­tung der tarea final

Aus­spra­che
In­to­na­ti­on

Sprach­li­che Mit­tel
Lexik, Gram­ma­tik

Auf­ga­ben-/Rol­len-er­fül­lung; In­halt

Stra­te­gie

1

Mü­he­los wir­ken­de Aus­spra­che und In­to­na­ti­on

Er­wei­ter­tes Spek­trum ver­trau­ter und ein­fa­cher Struk­tu­ren durch­ge­hend si­cher ver­wen­det

Er­füllt die ge­stell­te Auf­ga­be in vol­lem Um­fang;
Ver­stän­di­gung je­der­zeit ge­währ­leis­tet;
flüs­si­ge Wie­der­ga­be auch kom­ple­xer
Sach­ver­hal­te in der Fremd­spra­che

Zü­gi­ges Spre­chen;
er­folg­rei­che Selbst­kor­rek­tur;
bei sprach­li­chen Un­si­cher­hei­ten
sehr oft Kom­pen­sa­ti­on durch ad­äqua­te Er­satz­wen­dun­gen;
si­che­res, fle­xi­bles
Ge­sprächs­ver­hal­ten

2

Na­tür­lich wir­ken­de Aus­spra­che und In­to­na­ti­on; ge­rin­ge Aus­spra­che­feh­ler

Er­wei­ter­tes Spek­trum ver­trau­ter und ein­fa­cher Struk­tu­ren si­cher ver­wen­det

Er­füllt die ge­stell­te Auf­ga­be weit­ge­hend;

Ver­stän­di­gung in der Regel ge­währ­leis­tet

ge­le­gent­li­ches Sto­cken; ge­lun­ge­ne
Über­brü­ckung von Pau­sen/Lü­cken;
sprach­li­che De­fi­zi­te
häu­fig durch ad­äqua­te Er­satz­wen­dun­gen
kom­pen­siert

3

Gut ver­ständ­li­che Aus­spra­che, er­kenn­ba­rer mut­ter­sprach­li­cher
Ein­fluss; ge­le­gent­li­che Ver­stö­ße gegen die Pho­no­lo­gie be­ein­träch­ti­gen die Ver­ständ­lich­keit nur un­we­sent­lich

Er­wei­ter­tes Spek­trum ver­trau­ter und ein­fa­cher Struk­tu­ren meist kor­rekt ver­wen­det

Er­füllt die ge­stell­te Auf­ga­be trotz ge­le­gent­li­cher
Schwä­chen;
Ver­stän­di­gung noch ge­währ­leis­tet

Sprach­li­che De­fi­zi­te
zum Teil durch Er­satz­wen­dun­gen
kom­pen­siert

4

Star­ker mut­ter­sprach­li­cher Ak­zent sowie mut­ter­sprach­li­che In­to­na­ti­on;
pho­no­lo­gi­sche Feh­ler, die das Ver­ständ­nis bis­wei­len er­schwe­ren; noch ver­ständ­lich

Er­wei­ter­tes Spek­trum ver­trau­ter und ein­fa­cher Struk­tu­ren nicht immer kor­rekt ver­wen­det

Er­füllt die ge­stell­te Auf­ga­be nur teil­wei­se;

Ver­stän­di­gung je­der­zeit ge­währ­leis­tet

Kor­rek­tur ei­ge­ner Feh­ler nur bei Ver­ständ­nis­pro­ble­men;

Sprach­li­che De­fi­zi­te
teil­wei­se durch ad­äqua­te Er­satz­wen­dun­gen
kom­pen­siert

5

Sehr star­ker mut­ter­sprach­li­cher Ein­fluß; häu­fi­ge pho­no­lo­gi­sche Feh­ler, die das Ver­ständ­nis be­ein­träch­ti­gen

Er­wei­ter­tes Spek­trum ver­trau­ter und ein­fa­cher Struk­tu­ren mit sehr vie­len Ver­stö­ßen ver­wen­det

Ge­stell­te Auf­ga­be in vol­lem Um­fang er­füllt;

Ver­stän­di­gung je­der­zeit ge­währ­leis­tet

Häu­fi­ges Sto­cken, kaum Über­brü­ckung von Pau­sen/Lü­cken;

Sprach­li­che De­fi­zi­te
kaum ad­äqua­te Er­satz­wen­dun­gen
kom­pen­siert

6

Die Kom­mu­ni­ka­ti­on ist auf­grund star­ker Män­gel in einem oder meh­re­ren Be­rei­chen sehr stark be­ein­träch­tigt oder nicht mehr ge­währ­leis­tet