Spra­cher­mitt­lung

3. Wel­che Art von Sprach­mitt­lung wird ver­langt?
   1. Text­sor­te
      
      

      Aus­gangs­text D/SN Schrift­li­cher Text z.B: Sach­text Fik­tio­na­ler Text Brief e-Mail Dia­gram­me Münd­li­cher Text in­ter­ak­tiv z.B: Dia­log Ge­spräch In­ter­view Dis­kus­si­on nicht in­ter­ak­tiv z.B: Rede Stadt­füh­rung Laut­spre­cher­durch­sa­ge TV/Ra­dio­sen­dung

      Art der Sprach­mitt­lung D/ SN / bei­des Münd­lich – schrift­lich Text­na­he Über­set­zung Zu­sam­men­fas­sung (glo­bal / se­lek­tiv) Freie Über­tra­gung Schrift­lich – münd­lich Text­na­he Über­set­zung Zu­sam­men­fas­sung (glo­bal / se­lek­tiv) Freie Über­tra­gung Münd­lich-münd­lich Dol­met­schen Zu­sam­men­fas­sung  (glo­bal / se­lek­tiv) Freie Über­tra­gung Schrift­lich-schrift­lich Text­na­he Über­set­zung Zu­sam­men­fas­sung (glo­bal / se­lek­tiv) Freie Über­tra­gung

      Ziel­text D/SN Schrift­li­cher Text z.B: Sach­text Fik­tio­na­ler Text Brief e-Mail Münd­li­cher Text in­ter­ak­tiv z.B: Dia­log Ge­spräch In­ter­view Dis­kus­si­on nicht in­ter­ak­tiv z.B: Rede Stadt­füh­rung Laut­spre­cher­durch­sa­ge TV/Ra­dio­sen­dung

      
      
   2. Adres­sat: Adres­sat ist ein spa­ni­scher Couchsur­fer
   3. In­ten­ti­on: Der/die Schü­ler/in sprach­mit­telt mit der In­ten­ti­on, mög­lichst viele In­for­ma­tio­nen aus der Rei­se­re­por­ta­ge für den Couchsur­fer in des­sen Mut­ter­spra­che zu über­tra­gen (als Rei­se­vor­be­rei­tung)
   4. Si­tua­ti­on:  Der Ler­nen­de ist in­for­mel­ler münd­li­cher Mitt­ler in einer di­rek­ten Si­tua­ti­on ¹ : er pro­du­ziert par­al­lel zum ei­ge­nen Hören/Sehen inen kor­re­spon­die­ren­den Text in der Fremd­spra­che

M1 Tarea final: Her­un­ter­la­den [doc] [85 KB

M1 Tarea final: Her­un­ter­la­den [pdf] [93 KB]