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Ar­beits­blatt 1: — Kö­ni­ge der Lüfte

In­fo­box

Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

Mauersegler

Bild­quel­le: ApusA­pu­s­Ae­roba­tic.jpg von Tho­mas Brö­der [CC BY SA 3.0]via Wi­ki­me­dia Com­mons, be­ar­bei­tet

Auf­ga­ben:

  1. In­for­mie­re dich über einen der drei Welt­re­kord­ler und be­rich­te kurz über ihn.
  2. Samm­le Merk­ma­le (Kör­per­bau und Ver­hal­ten), die den Vö­geln das Leben im Le­bens­raum Luft er­mög­li­chen bzw. er­leich­tern. Wie muss der Vo­gel­kör­per ge­baut sein, damit der Vogel flie­gen kann? Er­gän­ze das Über­sichts­dia­gramm.
  3. Über­prü­fe deine Ver­mu­tun­gen mit­hil­fe der Ar­beits­ma­te­ria­li­en. Be­ar­bei­te alle Ar­beits­blät­ter zum Thema „An­ge­passt­heit an den Le­bens­raum Luft“ und kon­trol­lie­re bzw. er­gän­ze fort­lau­fend das unten ste­hen­de Über­sichts­dia­gramm.

Küstenseeschwalbe

Bild­quel­le: Ster­na pa­ra­di­saea-Nor­de­roog.jpg von Clau­di­us Tesch (selbst fo­to­gra­fiert von Clau­di­us Tesch) [Pu­blic do­main], via Wi­ki­me­dia Com­mons

 

Wanderfalke

Bild­quel­le: Pe­regri­ne Fal­con in flight.jpg von Kevin Cole from Pa­ci­fic Coast, USA [CC BY 2.0 ], via Wi­ki­me­dia Com­mons

 

Diagramm

 

Lö­sungs­blatt

 

 

Ar­beits­blatt 1 Kö­ni­ge der Lüfte: Her­un­ter­la­den [doc] [6,4 MB]

Ar­beits­blatt 1 Kö­ni­ge der Lüfte: Her­un­ter­la­den [pdf] [80 KB]

 

 

Wei­ter zu Ar­beits­blatt 2