Kompetenzorientierte Jahresplanung für Französisch 2. Fremdsprache

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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

(Gymnasium) mit À plus! 1 : Exemplarische Umsetzung*

Abkürzungen

Anmerkungen:

Zugrunde gelegt ist das Schülerbuch mit Schüler- und Lehrer-CD, sowie verschiedene Zusatzmaterialien zum Lehrwerk, die jederzeit durch andere lehrwerkunabhängige Materialien ersetzt werden können.
Die Lehrbuchübungen zu den sprachlichen Mitteln werden nicht ausdrücklich genannt, sie ergeben sich automatisch aus der Unterrichtsarbeit.
Aufgaben zu den Kompetenzbereichen werden extra ausgewiesen.
Zur Selbstevaluation der Kompetenzen können die Kontrollübungen des CdA und / oder Portfolio-Blätter verwendet werden.
Die Übungen zum Aussprachetraining und zum szenischen Spiel (ASz) werden im mündlichen Vorkurs und parallel zur Arbeit mit dem Lehrwerk eingesetzt.
„Leerstellen“ in der Jahresübersicht können flexibel gefüllt werden – die Vorschläge, die gemacht werden, decken die Bildungsstandards komplett ab; bei Beginn der 2. Fremdsprache in Klasse 5 sollte die Dichte der standardgerechten Unterrichtsplanung reduziert und die veränderte Lernsituation der Schüler Berücksichtigung finden.

In Klassenarbeiten empfiehlt es sich, mehrere Kompetenzen innerhalb einer Arbeit (z.B. Hörverstehen oder Leseverstehen, grammatisch-lexikalische Kompetenzen und freie Textproduktionen) zu überprüfen. Die überprüften Kompetenzen sollten die im Unterricht schwerpunktmäßig aufgebauten Kompetenzen widerspiegeln.

1 - 2 Woche

Die weitere Jahresplanung für die 3. - 35. Woche ist in der folgenden PDF-Datei enthalten:

Kompetenzorientierte Jahresplanung für Französisch 2. Fremdsprache: Herunterladen [pdf] [152 KB]

Gabriele Franke 2009