Arbeitsblatt 3
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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.
Texte pages 66 / 69
Vrai ou faux?
Texte I |
Vrai |
faux |
Mme Salomon est au cinéma. |
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Les copains sont au cinéma. |
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Ils sont dans une librairie. |
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Tout à coup, un homme a le porte-monnaie d’Emma. |
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Tout à coup, Mme Salomon est sans porte-monnaie. |
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Les filles restent chez Mme Salomon. |
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Les garçons vont dans la rue. |
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Le rendez-vous : Chez Mme Salomon à sept heures. |
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Emma et Adrien sont dans le bus. |
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Le bus va au Louvre. |
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L’homme est dans le bus. |
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Les copains sont dans le taxi. |
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Adrien n’a pas son portable. |
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Emma et Thomas téléphonent. |
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Texte II |
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L’homme arrive au Louvre. |
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Il discute avec les copains. |
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Emma et Adrien regardent l’homme. |
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L’homme va à l’Arc de Triomphe. |
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Tout à coup, l’homme a le portable du touriste. |
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L’homme va dans le métro. |
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Après, les copains sont aussi dans le métro. |
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Ils quittent le métro ensemble à la station Eiffel. |
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A la tour Eiffel, il y a des touristes. |
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Les touristes cherchent aussi des porte-monnaies. |
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A la Tour Eiffel, il y a aussi des policiers. |
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Ils cherchent l’homme. |
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Emma crie, « L’homme a les porte-monnaies. » |
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Les policiers ont peur. |
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Ils trouvent l’homme à la station de métro. |
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Le soir, Mme Salomon a son porte-monnaie. |
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Elle a aussi une photo de l’homme. |
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Kompetenzorientiert unterrichten bedeutet Schwerpunktsetzung: Herunterladen [pdf] [68 KB]
Edler, Maurer, Schmidt, Fachberater Französisch