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Fare il ri­trat­to di una per­so­na/un per­so­nag­gio - aus­for­mu­liert

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Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.



Le es­pres­sio­ni se­guen­ti poss­o­no ai­ut­ar­ti a de­scri­ve­re in modo detta­glia­to un per­so­nag­gio.

l’età Lui/lei avrà sui … anni.
la si­tua­zio­ne fa­migli­a­re Lui/lei è c e libe/n u bile, di­vor­zia­to/a, v e dovo/a
Ha un figlio / una figlia / … figli.
Vive con i ge­ni­to­ri e i fra­tel­li / il padre / la madre / un fra­tel­lo / una so­rel­la.
l’as­pet­to fi­si­co Lui / lei è bello/a, (poco) at­tra­en­te, brut­to/a.
l’al­tez­za Lui / lei è alto/a, di media al­tez­za, basso/a.
la fi­gu­ra / la cor­po­ra­tu­ra È ma­gro­li­no/a, snel­lo/a, di sta­tu­ra nor­ma­le, ro­bus­to/a, gras­so/a.
i ca­pel­li Ha i ca­pel­li bi­on­di / cas­ta­ni / neri / grigi / bi­an­chi /
lisci / on­du­la­ti / ricci / lung­hi / corti.
Lui/lei è bi­on­do/a, bruno/a, moro/a.
gli occhi Ha gli occhi az­zur­ri / verdi / neri / chia­ri / scuri.
lo sguar­do Ha lo sguar­do dolce / duro / t e nero / se­re­no / spieta­to.
ca­rat­te­ris­ti­che / segni dis­tin­ti­vi Porta la barba, i baffi.
Porta gli oc­chia­li / un ta­tuag­gio.
il look È una per­so­na ele­gan­te / spor­ti­va.
È un in­di­vi­dua­lis­ta / con­for­mis­ta.
i ves­ti­ti In­dos­sa ves­ti­ti ele­gan­ti / spor­ti­vi / di moda / ve­c­chi.
È ves­ti­to/a in ma­nie­ra ele­gan­te / tras­cu­ra­ta.
la si­tua­zio­ne pro­fes­sio­na­le Fre­quen­ta le medie / il liceo / l’is­ti­tu­to tec­ni­co.
Fa una for­ma­zio­ne pro­fes­sio­na­le.
La­vora in un uf­fi­cio / un ospe­da­le / una scuo­la / una ditta / un’im­pre­sa / all’uni­ver­sità / alla FIAT / in pro­prio.
È di­soc­cup­a­to/a. È in cerca di un la­voro / un posto fisso.
Gua­da­gna bene / poco.
(Non) Ama il suo mes­tie­re / la sua pro­fes­sio­ne.
gli hobby
i pas­sa­tem­pi
Gli / Le piace fare sport / cu­ci­na­re / fo­to­gra­f­a­re / leg­ge­re / di­segna­re / fare pas­seg­gia­te / an­da­re in giro / in­con­tra­re gente / in­con­trar­si con gli amici / os­ser­va­re la gente / fare mu­si­ca / as­col­ta­re mu­si­ca.
Ama an­da­re al ci­ne­ma / a tea­tro / all’opera / in pa­le­s­tra / allo sta­dio a ve­de­re le par­ti­te / in mon­ta­gna.
le ab­itu­di­ni Va / Man­gia vo­len­tie­ri / spes­so / re­go­lar­men­te / tutti i gior­ni / tutte le sere / ogni set­ti­ma­na / ogni gior­no / ogni anno … .
il com­por­ta­men­to Si com­por­ta bene / male.
Trat­ta bene / male gli altri. È gen­ti­le / dolce / cru­de­le con …
Con­tras­ta ai ge­ni­to­ri. / Si ri­vol­ta con­tro il padre / la madre.
Pro­teg­ge / aiuta / sos­ti­ene / pro­vo­ca il fra­tel­lo / il figlio.

 

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