Un’e-mail di Giulia
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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.
Lösungen zu Arbeitsblatt 3
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Appunto 1, Lezione 2A
Un’e-mail di Giulia
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E 1
Come si capisce che…?
Woher weiß man, dass…?
Trovate le informazioni nel testo!
Findet die Informationen im Text!
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Come si capisce che Giulia trova Melanie una bella ragazza?
Dice che Francesco ha ragione. Lui dice che è una bella ragazza. (r.3/4)
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Come si capisce che la mamma di Giulia lavora anche a casa?
Perché in allegato c`è una foto con lo studio di mamma. (r.7/8)
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Come si capisce che Drago ha sempre sonno?
Drago è sul letto. (foto) (“sul” muss L vorgeben)
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Come si capisce che Giulia è una brava ragazza?
Aiuta la mamma in casa. Dice: “Faccio la spesa, faccio il letto e spesso preparo anche la cena.” (r.12-14)
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Come si capisce che a Giulia piace mangiare cose piccanti?
A Giulia piace molto il peperoncino. (r.15)
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Come si capisce che Melanie abita in Germania?
Perché Melanie è di Heidelberg. (r.20) / Perché l`indirizzo e-mail dice “….de”
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E 2
Come si dice in italiano?
Wie sagt man das auf Italienisch?
Trovate le seguenti espressioni in italiano nell’e-mail di Giulia!
Findet die folgenden Wendungen auf Italienisch in Giulias E-Mail!
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Betreff (einer E-Mail)
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ein Klassenkamerad
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Er hat Recht.
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im Anhang (einer E-Mail)
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Er ist immer müde!
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Gefällt er dir?
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Das schmeckt mir sehr gut.
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Das reicht.
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Hast du Hunger?
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Ich freue mich.
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Am Wochenende.
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un oggetto
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un/a compagno/a (di classe)
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Ha ragione.
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in allegato
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È sempre stanco.
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Ti piace?
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Mi piace molto/tanto.
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Basta (così).
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Hai fame?
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Sono contento/a.
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Il fine settimana
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Un’e-mail di Giulia
Stundenverlauf
Arbeitsblatt 1
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Appunto 1, Lezione 2:
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