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Com­pren­sio­ne scrit­ta Ni­veau B2

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Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

 

Testo 3 (un ar­ti­co­lo di gior­na­le)

Leggi il se­guen­te ar­ti­co­lo di gior­na­le pubb­li­ca­to su “La Re­pubb­li­ca” nel 2010.


Lese- und Ver­ständ­nis­hil­fen:

riga 10 il "tempo delle mele" es­pres­sio­ne per in­di­ca­re la fase in cui i gio­va­ni si in­na­mo­r­a­no per la prima volta
riga 15 "ag­gan­cia­re" qui: tro­va­re
riga 18 pi­a­nt­are qual­cu­no la­scia­re qual­cu­no
riga 19 ac­ca­nir­si pro­se­gui­re fer­ma­men­te, per­ser­ver­a­re
riga 22 sci­rop­po­so,a hier: schmal­zig
riga 30 Ho­ep­li nome di una gran­de li­bre­ria on­line
riga 30 vin­co­lan­te che vin­co­la, obb­li­ga


Com­pren­sio­ne del testo

1. Segna con una cro­cet­ta (X) se le af­fer­ma­zio­ni sono vere o false. [4 p.]

→ Giu­sti­fi­ca la tua scel­ta, in­di­can­do una frase del testo.

vero
falso
a. Il pro­fi­lo di Face­book ha una certa im­port­an­za per de­ci­de­re se an­da­re a un primo ap­p­un­ta­men­to con qual­cu­no. → giu­sti­fi­ca­zio­ne: ______    
b. Più della metà dei ra­gaz­zi in­ter­vi­sta­ti ha già pi­a­n­ta­to il part­ner on­line. → giu­sti­fi­ca­zio­ne: ______    
c. I ri­sul­ta­ti del son­dag­gio sono all­ar­man­ti per i ge­ni­to­ri. → giu­sti­fi­ca­zio­ne: ______    
d. Tanti gio­va­ni si crea­no un'iden­tità vir­tua­le su Face­book. → giu­sti­fi­ca­zio­ne: ______    

 

2. Com­ple­ta la frase sce­gli­en­do una delle tre pro­pos­te.
[2 p.]

→ Segna­la con una cro­cet­ta e giu­sti­fi­ca la tua ris­pos­ta, in­di­can­do una frase del testo.

a. La mag­gi­or parte dei gio­va­ni usa Face­book per

    Quadrat   co­mu­ni­ca­re con altri gio­va­ni.
    Quadrat   stu­dia­re in­sie­me con altri e scam­bia­re com­pi­ti.
    Quadrat   tro­va­re un ra­gaz­zo/una ra­gaz­za di cui po­ter­si in­na­mora­re.
    giu­stif­ca­zio­ne: ______

b. Quan­do Face­book non esis­t­e­va an­co­ra

    Quadrat   la gente si la­scia­va così fa­cil­men­te.
    Quadrat   ci si la­scia­va non fa­cen­do­si più vivi.
    Quadrat   si era cos­tret­ti a co­mu­ni­ca­re di più con gli altri.
    giu­stif­ca­zio­ne: ______


3. Rispon­di alla do­man­da. Puoi usare pa­ro­le tue o ci­t­are il testo. [2 p.]

    Che cosa fanno i gio­va­ni per chi­ude­re una sto­ria con qual­cu­no "con un clic"?

    → ___________________________

4. Segna con una cro­cet­ta (X) se le af­fer­ma­zio­ni sono vere o false. [4 p.]

→ Giu­sti­fi­ca la tua scel­ta, in­di­can­do una frase del testo.

vero
falso
a. Se­con­do la se­mio­lo­ga Gio­v­an­na Co­sen­za i ra­gaz­zi di oggi sono meno ro­man­ti­ci che prima. → giu­sti­fi­ca­zio­ne: ______    
b. At­tra­ver­so il pro­fi­lo di Face­book ci si può fare solo un'im­ma­gi­ne su­per­fi­cia­le degli altri. → giu­sti­fi­ca­zio­ne: ______    
c. Spes­so i ra­gaz­zi ma­schi chie­do­no alle loro fi­danza­te di ri­ve­la­re la loro pass­word. → giu­sti­fi­ca­zio­ne: ______    
d. Vin­cen­zo Co­sen­za ha un'opi­nio­ne po­si­ti­va dell'uso di Face­book. → giu­sti­fi­ca­zio­ne: ______    

5. Spie­ga con pa­ro­le tue il con­siglio che dà la se­mio­lo­ga ai ge­ni­to­ri per quan­to ri­guar­da l'uso di Face­book da parte dei loro figli. [2 p.]

→ ______________________________

ri­sult­a­to: _______ / 14 punti

Testo 2

Testo 1


So­lu­zio­ni


Com­pren­sio­ne scrit­ta B2: Her­un­ter­la­den [doc] [144 KB]