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Produzione orale Niveau B1

 

Vorbemerkung: Bei der Überprüfung der mündlichen Sprachkompetenz benötigst du einen Partner, mit dem du interagierst (s. Parte B: un dialogo). Dies kann auch dein Lehrer bzw. der Prüfer sein. Auch für Parte A (un monologo) ist es hilfreich, wenn du einen Partner hast, dem du gegenübersitzt. Ihr könnt euch z.B. gegenseitig euren Monolog vorstellen. Bittet euren Lehrer oder auch Mitschüler um kritische Rückmeldung!

Die verschiedenen Aufgaben zum Monolog und zum Dialog könnt ihr euch entweder aussuchen oder per Los entscheiden lassen, wem welche Aufgabe zufällt. Für die Vorbereitung des Monologs habt ihr 10 Minuten Zeit.


Parte A: un monologo (5 minuti)

1. Descrivere le persone: ecco alcuni ragazzi della mia classe!

Immagina che questa sia la tua classe. Presenta i tuoi compagni, descrivendo l'aspetto fisico, il carattere e le abitudini. Scegli poi chi è il tuo migliore amico/la tua migliore amica, e perché?

Klasse
Foto: S. Schmiel



2. Il figlio dei vicini di casa non sa se scegliere italiano come terza lingua.

Per questo motivo, i suoi genitori ti hanno invitato a casa. Ti chiedono di raccontare un po' perché vale la pena studiare questa lingua e quali sono le tue esperienze.

 

3. Il mondo del lavoro: Quale mestiere sarebbe adatto per te? Spiega e giustifica le tue preferenze.

 

4. Leggi il seguente testo e cerca di spiegare il suo significato con le tue parole. Che cosa ne pensi?

  • Un giorno l'amore chiede all' amicizia : “Ma tu, a che cosa servi?“ E l'amicizia risponde: “A consolare le persone che tu fai soffrire!“

 

5. Tra il dire e il fare c'è di mezzo il mare.

  • Spiega e commenta questo proverbio.


Parte B: un dialogo (10 minuti)

Hinweis: Das dialogische Sprechen kann ein Rollenspiel, aber auch eine Diskussion über ein vorgegebenes Thema sein. Für beide Möglichkeiten finden sich hier Beispiele.

 

1. Citazioni sull'amore e sull'amicizia.

→ In due, leggete le seguenti frasi e sceglietene una o due che vi piacciono. Spiegate la vostra scelta.

  • L’amico non giudica – comprende.
  • L'amicizia non è una cosa che si compra o si vende: è un regalo.
  • L’amicizia è un sentimento unico che rende la vita degna di essere vissuta.
  • Il vero amico riesce a distinguere le lacrime sul tuo viso.
  • Un amico è come una stella – anche quando non lo vedi è sempre presente.
  • Chi trova un amico trova un tesoro.
  • L’amicizia è un’anima sola che vive in due corpi.
  • Un amico lontano è a volte più vicino di qualcuno a portata di mano.
  • Da soli si cammina veloci, ma insieme si va lontano...

2. Una discussione.
Scambiate le vostre opinioni su tre dei seguenti argomenti:

  • Ognuno di noi dovrebbe fare il servizio civile per aiutare gli altri?
  • Può esistere l'amicizia tra un ragazzo e una ragazza?
  • La gelosia fa bene all'amore?
  • È utile sapere tante lingue oltre all'inglese?
  • Meglio single che stare con qualcuno che non si ama?
  • Siamo veramente liberi di fare tante scelte personali nella nostra vita?
  • È passato di moda sposarsi per avere figli?

→ Il tuo partner prende il ruolo dell'amico/amica.

 

3. Il tuo ragazzo ti ha fatto questo "regalo". Non sei d'accordo! Lo chiami per dirgli la tua opinione.

→ Che cosa gli dici? - E che cosa ti risponde?
→ Fate la discussione!

t_amo
Foto: S. Schmiel

 

Tipps zur Beurteilung der mündlichen Sprachproduktion


Möglichkeit 1.

  • Bittet euren Italienischlehrer darum, euch nach den beiden Aufgaben eine Rückmeldung zu geben.


Möglichkeit 2.

  • Versucht, euch gegenseitig zu korrigieren. Dies ist allerdings schwierig, weil ihr ja interagiert und deshalb nur schwer gleichzeitig die Position eines Beobachters einnehmen könnt (dies gilt besonders für die Situation des Monologs).
  • Sinnvoller ist es, wenn ihr euch mit einem weiteren Schülertandem zusammentut und euch gegenseitig sowohl beim Monolog als auch beim Dialog beurteilt.
  • Auch hier gilt: Versucht, euch gegenseitig fair zu beurteilen. Die Tabelle auf der nächsten Seite soll euch dabei helfen. Denkt daran, dass ihr jeweils mindestens die Hälfte der Punktzahl erhalten solltet! Ansonsten wäre es besser, die Aufgaben noch einmal sorgfältiger zu bearbeiten.

 

Kriterien


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