Gi­al­lo nel pa­laz­zo

Di­dak­ti­sche Ein­bet­tung

The­men

Gram­ma­tik

Po­li­zei­li­che Er­mitt­lun­gen nach einem An­schlag auf ein Auto

po­te­re , vo­le­re , do­ve­re , sa­pe­re als Mo­dal­ver­ben

• Krea­ti­ver Um­gang mit Tex­ten, Um­ge­stal­tung nach  Vor­ga­ben, sze­ni­sches Spiel (UT 2)
• ein­fa­che Texte schrei­ben (KF 24)
• ein­fa­che Texte ge­stal­ten (KF 28)

• Hand­lungs­ori­en­tie­rung: Me­tho­den des krea­ti­vi­täts­för­dern­den, pro­jekt­ar­ti­gen Un­ter­richts

• Pack­pa­pier­rol­le
• Ar­beits­blatt 1
• Ar­beits­blatt 2

• Die Dauer der Si­mu­la­ti­on hängt im we­sent­li­chen von der Krea­ti­vi­tät der SuS ab.
• Auf einen Vor­schlag zur Er­ar­bei­tung in die­sem Lek­ti­ons­teil vor­kom­men­der Gram­ma­tik­struk­tu­ren (Mo­dal­ver­ben) wird hier ver­zich­tet.

• Si­mu­la­ti­on einer po­li­zei­li­chen Un­ter­su­chung und Be­fra­gung von Zeu­gen und Ver­däch­ti­gen auf der Grund­la­ge des Lek­ti­ons­tex­tes